题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
如果一个试听课的孩子不愿意进教室或者在教室门一关就哭有可能是什么反射未被抑制好（）
A.抓握反射
B.空间密闭反射
C.莫罗反射
D.非强直性颈紧张反射
答案
莫罗反射
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.抓握反射
B.空间密闭反射
C.莫罗反射
D.非强直性颈紧张反射
答案
莫罗反射
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A.咱们老师给孩子规划了5-6节课，大概就是一个半月的课程，共740元
B.绑定正式辅导关系后可以再赠送您一节课，总共是7节课，包含5节正式课和2节试听课
C.咱们老师一节课是158元，给咱们孩子规划的是5节课，一共是790元，咱们一周上一节或者两节，大概就是半个月或者一个月的时间
D.这样吧家长，我可以给您打个9.5折优惠，另外再赠送您一节试听课
A.会被暂时关闭试听课资格
B.会被暂时关闭所有课程的资格
C.会被永久关闭试听课的资格
D.会被质检组抽查上课情况，一句教师在教学上出现的问题严重性，安排教师接受复训或教研
A.顾问未提前告知，上课时引导非本班家长进入正式课班级上课
B.试听课其他学员缺勤，正好有还未开课的同年龄段班级有名额，且为可试听课节
C.顾问申请安排体验学员进入启蒙B班第六课试听
D.顾问提前申请，并和老师班主任沟通了学员情况，获得了许可
A.让孩子感受一下上课的形式
B.试听课是让外教老师了解孩子的情况，更能让外教给咱们孩子定级
C.试听课可以多次给孩子预约上课
D.试听课可以让孩子做跟读和模仿
课堂电脑
你们附近发生过这样的情况吗？儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上，电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。
但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大，因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望，需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。
学校用电脑究竟能解决什么问题？我们是在指望改进教学能力和灵活性吗？我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗？这一切听起来很好，而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。
但是，这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法，如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览，不能在Windows或Finder上浏览，不能使用文字信息处理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是，学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间，这是一个坏交易。
应当买哪一类电脑？我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面，我们是否可以这样说：把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益，书架的书籍保存寿命更长些。
谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式，从而让电脑变得更有效？谁来教老师？这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。
当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时，孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书，掌握基本算术概念，并能批判地对一些观念、想法作出评估。
根据作者的看法，在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践，因为()
A．对于中小学生而言，电脑是一种太昂贵的奢侈品。
B．中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。
C．它占用了太多的时间，而这些时间本来可以用于正常课程的学习。
D．由于电脑的帮助，中小学生可能什么都没有学到。
