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题目内容 (请给出正确答案)
[不定项选择题]

1岁以的婴幼儿具有学习任何一种语言的能力,要()和婴幼儿说话,不能由电视机和播放机代替。

A.选择机会

B.偶尔

C.定期

D.不失时机地

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第1题
()是在语言教育过程中,教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习的样板,让幼儿在良好的语言环境中模仿学习,以提高其语言能力的一种方法。

A.示范法

B.讲解法

C.练习法

D.图谱法

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第2题
学前儿童语言教育的意义()。

A.语言是人类最重要的交际工具

B.学前期是人类语言发展的关键期

C.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展

D.学前期语言教育可以为学习书面语打好基础

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第3题
婴幼儿有兴趣自愿参加的语言教学游戏,具有()双重性质。

A.活动和游戏

B.活动和玩乐

C.活动和学习

D.活动和体育

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第4题
196每一个正常的婴幼儿都具有惊人的学习能力()
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第5题
1岁以内的婴幼儿进行听说能力训练的方法之一,是要用儿语声调与婴幼儿交谈,因为儿语的特点是()。

A.发音清晰,吐字缓慢,高频语音带有感情,句子短而重复多

B.运用高频语音,带有感情,发音清晰,语速快句子短而重复多

C.句子短而重复多,运用高频语音,带有感情,发音清晰,语速快

D.发音清晰,吐字缓慢,低频语音且柔和,一旦有了应答即以强化

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第6题
学习语言的敏感期是()

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.刚出生

E.1-3岁

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第7题
情景教学中,教育环境与规则情境属于不同的问题情境,以语言情境最能提升学习探究能力。()
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第8题
计算机病毒是一种人为蓄意编制的具有自我复制能力并可以制造计算机系统故障的计算机()。

A.语言

B.命令

C.程序

D.文件

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第9题
()是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看,发展起感觉、知觉能力

A.O—1岁

B.1~2岁

C.2~3岁

D.3-4岁

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第10题
进行的主题活动的内容往往可以涉及()、游戏等多个方面,所以,主题活动是一种具有开放性、综合性、整体性的整合活动,是一个有机的网络化结构。

A.生活

B.学习

C.语言

D.运动

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第11题
精神发育迟滞是一种可由多种原因引起的脑发育障碍所致的综合症,以智力低下和()为主要特征。

A.学习障碍

B.社会适应困难

C.运动性兴奋

D.语言发展缺陷

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