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[判断题]

陶行知在教育实践中创立了“活教育”理论,提出了“五指活动“课程。()

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第1题
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。()
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第2题
D028 提出“活教育”理论的教育家是()

A.陈鹤琴

B.张雪门

C.陶行知

D.张宗麟

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第3题
创立“活教育”理论的著名儿童教育家是()

A.蒙台梭利

B.陶行知

C.福禄培尔

D.陈鹤琴

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第4题
张雪门依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想,创编了行为课程。()
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第5题
我国最早提出“教育公平”理论原则的是()。

A.孔子的有教无类

B.陈鹤琴的活教育

C.陶行知的生活即教育

D.张雪门的幼稚园教学法

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第6题
陶行知在20世纪20年代提出了“活教育”的教育思想,并就以之为基础的“五指活动课程”进行实践研究。()
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第7题
陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。()
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第8题
下列说法正确的是()

A.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练

B.雅典教育只重视读、写、算方面的教育

C.儒家的经典著作四书和五经是我国封建社会教育的主要内容

D.在欧洲封建社会里,教会教育的内容是七艺

E.陶行知的教育思想被称之为活教育

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第9题
陶行知倡导生活教育理论,提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一()
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第10题
提出活教育理论的教育家是()

A.卢梭

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张雪门

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第11题
D2421 建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是()

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

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