下列描述不属于高级思维技能的是()
A.记住课堂中讲授的知识
B.找出庞杂的信息下面隐藏的规律和模式
C.通过给定的原理和法则,推论出未知的结果
D.根据事物的属性和特征,将它们分类
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A.记住课堂中讲授的知识
B.找出庞杂的信息下面隐藏的规律和模式
C.通过给定的原理和法则,推论出未知的结果
D.根据事物的属性和特征,将它们分类
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A.评分指南
B.检查表
C.评价量规
D.提示语
A.会计专业职务,是区别会计人员业务技能的技术等级
B.总会计师不属于会计专业中的高级职务
C.会计员不属于会计专业中的初级职务
D.初级、中级和高级会计专业技术资格的取得,均实行全国统一考试制度
A.老狼想教会小狼捕捉猎物的技能,于是带着小狼来到森林的空地上去,山坡上有一大群肥美的羊和牛
B.看羊群的牧羊人不坏,看样子很老实,牧羊犬饿得皮包骨头一点劲也没有,所以小狼去吃羊是安全的
C.老狼听了小狼的描述,觉得小狼已经学会观察与思考了,可以自己捕捉猎物了,于是让小狼去实践一下
D.这个故事使我明白了,如果要想得出正确结论,就不要被事物的表面现象所迷惑,对待学习也是如此,只满足一知半解,只把思维停留在表层,不去深刻的思考,是永远学不会真知识的
A.老狼想教小狼捕捉猎物的技能,于是带着小狼来到森林的空地上去。山坡上有一大群肥美的羊和牛
B.看羊群的牧羊人不坏,看样子很老实;牧羊犬饿得皮包骨头,一点劲儿也没有,所以小狼去吃羊是安全的
C.老狼听了小狼的描述,觉得小狼已经学会观察与思考了,可以自己捕捉猎物了,于是让小狼去实践一下
D.这个故事使我明白了:如果要想得出正确结论,就不要被事物的表面现象所迷惑。对待学习也是如此,只满足一知半解,只把思维停留在表层,不去深刻的思考,是永远不会学到真知识的
A.高阶性:培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维
B.创新性:教学形式体现先进性和互动性,习结果具有探究性和个性化
C.挑战度:课程要有一定难度,对老师备课和学生课下有较高要求
D.包括线下金课、线上金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真金课和社会实践金课
E.建设金课有经费保障
A.要求学生通过高级思维技能来解决问题,而不是仅仅回答问题
B.评估学习结果时一般使用量规作为评价工具
C.学习主题应有吸引力
D.倾向于使用教师自己设计制作的学习资源
A.概念
B.规则
C.高级规则
D.问题解决