题目内容
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[单选题]
从培训的目的来划分,员工培训可以分为文化补习、学历教育和()。
A.在职培训
B.高级培训
C.脱产培训
D.岗位职务培训
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A.在职培训
B.高级培训
C.脱产培训
D.岗位职务培训
A.高层管理者
B.中层管理者
C.培训部
D.员工
A.侧重于学习新理论、新观念、新方法
B.侧重于一般性的技术知识和方法
C.适当增加有关理论课程
D.根据组织支付能力尽量多培训
谈判,操纵,强制,职工培训,增加的沟通都是管理者可以使用的途径来:
A.提高员工士气
B.克服对于变革的抵制
C.维护对信息的控制
D.向上下级显示自己的权力
谈判,操纵,强制,职工培训,增加的沟通都是管理者可以使用的途径来:
A.提高员工士气
B.向上下级显示自己的权力
C.维护对信息的控制
D.克服对于变革的抵制
A.通过组织内部调剂,进行组织内部人事调动
B.可用通过外部招聘,招募新职员
C.可以通过激励和培训来提高员工的业务技能
D.改进工艺设计来调动员工的积极性,提高劳动生产率
A.组织内部调剂,进行组织内部人事调动
B.招募新职员
C.改进组织的管理体系
D.激励和培训来提高员工的业务技能,以及改进工艺设计来调动员工的积极性,提高劳动生产率
在上述案例中,日本企业对员工职业生涯培训的第一阶段就是我们通常所说的______。
A.在职培训
B.脱产培训
C.岗前培训
D.管理开发培训