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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在职业生涯含义中,内、外职业生涯的概念都侧重于()。

A.组织内部

B.员工个体

C.领导意见

D.组织外部

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第1题
下列关于内、外职业生涯的说法,不正确的是()。

A.只有内、外职业生涯同时发展,职业生涯之旅才能一帆风顺

B.内职业生涯的发展,是外职业生涯发展的前提C外职业生涯发展顺利,还可以促进内职业生涯的发展

C.如果只盯着外职业生涯的各种因素,我们的职业生涯发展也能达到预期目标

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第2题
美国职业心理学家施恩教授提出了()。

A.外职业生涯

B.里职业生涯

C.内职业生涯

D.一生生涯

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第3题
从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程,这指的是()。

A.长期职业生涯

B.短期职业生涯

C.内职业生涯

D.外职业生涯

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第4题
总目标阶段性分解后继续把目标按照性质分成内职业生涯目标和外职业生涯目标,以下是属于内职业生涯目标的是()。

A.工作能力目标、工作成果目标

B.经济目标、职务目标

C.学习目标

D.工作环境目标

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第5题
个人职业生涯开发的目的是为了有效挖掘组织和个人潜能。与个人的职业生涯规划相比,个人职业生涯开发是一个更高层次的概念,是对个人职业生涯规划的进一步拓展和提升。()
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第6题
金斯伯格将职业生涯的发展分为以下几个阶段,除了()阶段外

A.幻想期

B.尝试期

C.成长期

D.现实期

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第7题
狭义的职业生涯管理则是指在一个组织内,组织和员工共同对个人的职业生涯进行()和修正的一个综合性的管理过程。

A.设计

B.规划

C.执行

D.评估

E.反馈

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第8题
对个人而言、职业生涯管理有以下作用不包括()。

A.更好地发挥个人的长处、在职业生涯中扬长避短

B.更好地适应环境、并能把握外部环境中存在的机会

C.取得更高的学历

D.有利于实现职业目标和取得职业成功

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第9题
入职阶段在教师整个的职业生涯中并不是很重要的一个阶段。(辨析题)
入职阶段在教师整个的职业生涯中并不是很重要的一个阶段。(辨析题)

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第10题
社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析,发现有一些青少年整天游手好闲,对生活没有明确的目标,特别是对就业形势缺乏了解,对职业生涯缺少规划。为此,张莉设计了一个“职业生涯规划”小组,招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动,这批青少年的态度和行为有了改变,自信心明显增强,家长和邻居也给予充分肯定,且每个人都制订了详细的个人职业发展规划,并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是()。

A.协助者

B.咨询者

C.鼓励者

D.领导者

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