学生小娟近期非常苦闷,一提到学习就心 烦意乱、焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降。小娟存在的心理问题可以排除的是()
A.焦虑症
B.神经衰弱症
C.强迫症
D.抑郁症
E.精神分裂症
BCDE
A.焦虑症
B.神经衰弱症
C.强迫症
D.抑郁症
E.精神分裂症
BCDE
案例一:
小亮是个16岁的少年,爸爸虽然工作十分努力,但工作在一家效益非常不好的单位,每月收入微薄,妈妈几年前就下岗在家,操持家里的里里外外,任劳任怨。但妈妈经常埋怨爸爸没有本事,别人的老公早就当领导、做老板了,他却碌碌无为,连家都快养活不起了,因此爸爸妈妈经常吵架。小亮原本在学校是个学习成绩中等的学生,拥有不少朋友,学习也很努力。可每逢爸爸妈妈吵架,他就害怕地躲在一边不敢出声,只是独自一个人流泪,晚上睡觉还经常惊醒,到了学校,也不愿把伤心的事情说给同学听。时间一长,苦闷的心理影响了白天的学习,小亮原本还可以的成绩每况愈下。渐渐地,小亮变得自暴自弃起来。
问题:
请运用优势视角理论,分别从环境优势、人的优势、环境缺陷、人的缺陷来评估本案例。
A.你还没有去参加考试,怎么就知道自己考不上呢
B.你应该相信自己,一定会成功的
C.你不能这么悲观,不应该有这种想法的
D.不能因为没有信心而放弃这次机会
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.①③
A.模具技师
B.模具专业教师
C.机械产品销售经理
D.大歌星
A.一提到打鬼子的事,小嘎子马上变得精神抖擞
B.在教官面前,我们个个都低声下气,不敢说话
C.王熙凤可真是巧舌如簧,三言两语就说得贾母喜笑颜开
D.我有一个天衣无缝的计划,一定能成功
A.严谨 消失 沉淀
B.严紧 消失 沉积
C.严紧 消逝 沉积
D.严谨 消逝 沉淀
一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推不过只好接受。
自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他,为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。
【问题】试运用教师职业道德知识对孙老师的做法进行分析。