小明是个充满好奇心的孩子,对未见过的一切事物都好奇,爱看爱问,并渴望了解,从而获得了许多同龄人不知道的知识,根据奥苏贝尔的观点,在小明的学习动机中占主导地位的是()
A.自我提高内驱力
B.附属内驱力
C.认知内驱力
D.生理内驱力
C、认知内驱力
A.自我提高内驱力
B.附属内驱力
C.认知内驱力
D.生理内驱力
C、认知内驱力
A.《表里的生物》课文通过写小时候我认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信有小蝎子在表里的故事。表现了童年的我 对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子
B.《他们那时候多有趣啊》这篇历史小说通过大胆奇特的想象,为我们展示了未来的孩子们上学的情境,说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优缺点,同时表达了孩子们渴望快乐学习的心愿
C.《真理诞生于一百个问号之后》课文开门见山提出论点真理诞生在一百个问号之后,接着用科学发展史上的三个具有代表性的事例,证明了只要善于观察、不断发问、不断探索、锲而不舍地研究,就能在现实生活中发现真理
A.只有大科学家才充满好奇心
B.好奇心是人们认识事物、探究奥秘的动力
C.只要有好奇心,就一定能取得事业的成功
D.好奇心把握不好,会影响人的生活
A.说明托尔斯泰墓是一个教育后人的好地方
B.表明每一个想拜谒托尔斯泰墓的人都可以随意出入墓地
C.表明每一个对托尔斯泰充满敬意的人都可以拜谒他的坟墓
D.说明许多怀着好奇心去托尔斯泰 墓的人破坏了伟大墓地肃穆、宁静的气氛
A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力,《海底两万里》才得以呈现在读者面前
B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的楔子,是以王冕为例,揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害,表达对封建科举制度的批判
C.当我们读到《艾青诗选》中当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜这样鲜活的诗句时,我们不仅惊叹其非凡的想象力,还从内心激起了对黎明和希望的巨大渴望
D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面:勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者;看似笨拙的圣甲虫,竟是个能工巧匠;看似恶毒的朗格多克蝎,却对自己的孩子关爱有加
A.土地平旷,屋舍俨然。(这里土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。)
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。)
C.黄发垂髫,并怡然自乐。(老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足)
D.此中人语云:不足为外人道也。(村里人嘱咐他道:这个地方不值得对外边的人说啊
A.腹中心
B.脑中心
C.心中心
D.外向
E.场依存
F.理想主义
A.所谓那夜似的好豆那夜似的好戏,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求
B.我所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情,他们劳动的本领,办事的能力,农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系
C.我怀念那夜所有发生的事情,是因为这一切都是我童年时代在城镇未曾见过,在以后的人生路途中很少再见到的。我对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往之情
D.因为那夜的戏非常精彩,让人难忘。那夜的豆久久回香,让我无法忘怀