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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

体育教学过程的性质是：体育教学过程是学生掌握运动技能的过程；体育教学过程是提高运动素质的过程

；体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程；体育教学过程是集体学习和独立思考的过程；体育教学过程是体验运动乐趣的过程。()

A．正确

B．错误

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第1题

体育教学过程作为一种以体育课程内容为中介、以促进学生体育素养发展为根本目的的师生互动活动也存在其客观的（)。

A.铺垫

B.规律

C.协调

D.总结

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第2题

单元体育教学计划制订的基本方法和步骤为：根据教材和教学目标，明确单元的性质；根据单元的性质调

整单元的规模(教学时数的确定)；根据某个单元教学设计原理，或者参照某个体育教学模式，设计出该单元教学过程，其具体的工作就是定出每次课的教学的目标和任务；选择适当的教学方法填充到各节课中去；确定某项教材的考核方法与评价方法。()

A．正确

B．错误

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第3题

体育教学过程是教学的最中心因素。（)

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第4题

体育教学就是一个传授与掌握体育知识、技术与技能的教育过程。（)

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第5题

认识和实践的有机统一是体育教学过程区别于非身体操作类课程教学过程的根本特点。（)

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第6题

控制联系指体育教学过程是一个控制和自我控制认识活动的（)。

A.变化

B.转变

C.创新

D.过程

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第7题

体育教学过程的特殊规律是（)。

A.认识规律

B.社会制约规律

C.动作技能形成规律

D.教与学辩证统一规律

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第8题

学时体育教学过程的特点有（)。

A.结构性

B.行为性

C.方法性

D.单元性

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第9题

制订单元体育教学计划的要求是：要有明确的教学指导思想；要认真钻研体育教材；要认真设计教学过程；

要掌握季节的变化。()

A．正确

B．错误

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第10题

超学段的体育教学过程包括多个学段，各个学段，不同的地区，都会具有不同的（)。

A.教学标准

B.教学模式

C.教育计划

D.教育目标

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