题目内容
（请给出正确答案）
A.领导全大队的训练工作，组织落实训练计划，保证训练任务的完成
B.领导全大队的防火工作，组织依法履行火灾预防、监督执法以及火灾事故调查等职责
C.掌握全大队作战实力情况，做好装备器材管理工作
D.掌握所属主战装备器材的技术性能，组织开展技战术研究，提高实战运用能力
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A.了解和掌握全大队情况，根据上级的指示、计划和要求，制定落实的具体措施，领导部属贯彻执行
B.领导全总队（支队）的训练工作，经常进行督促检查，保证训练任务的完成
C.掌握所属主战装备器材的技术性能，组织开展技战术研究，提高实战运用能力
D.领导机关建设，发挥机关的职能作用
A.熟悉全中队（站）情况，很据上级的指示和要求计划安排工作，领导部属贯彻执行
B.领导全中队（站）落实战备措施，指挥全中队（站）完成各项任务
C.教育和带领全中队（站）人员贯彻执行有关法规制度
D.协助中队（站）首长拟制全中队（站）消防员训练计划，负责训练以及考评工作的组织实施
A.领导全分队落实战备措施，指挥全分队完成各项任务
B.领导全分队完成教育训练任务，提高全分队人员的政治素养和专业技能
C.领导全分队遵纪守法，严格执行规章制度，维护正规的生活秩序，养成良好作风
D.帮助班长、副班长提高组织指挥能力和管理教育能力
A.领导全分队落实战备措施，指挥全分队完成各项任务
B.协助中队（站）首长拟制全中队（站）消防员训练计划，负责训练以及考评工作的组织实施
C.领导全分队遵纪守法，严格执行规章制度，维护正规的生活秩序，养成良好作风
D.教育全分队爱护装备器材，严格执行装备器材的保养、保管和使用规定
A.组织全中队（站）的保障工作
B.准确掌握消防员队伍建设有关情况，及时向本级首长提出意见建议
C.了解掌握消防员思想动态，协调解决消防员的实际困难
D.协助中队（站）首长拟制全中队（站）消防员训练计划，负责训练以及考评工作的组织实施
(1)认定训练利益
麦当劳创始人雷克罗克先生说过一句经典的话：“无论在哪里，我们都需要人才。我们要不断为人才投资。”麦当劳认定了训练带来的利益。早在1976年，麦当劳就已经开始在人员的发展上做投资。
(2)训练不只是课程
和其他企业不同，麦当劳的训练发生在真实的工作里面，而不只是一个课程。强调对人员策略的重视，主动地执行训练计划，并且把训练和人员的自我梦想期望结合在一起。麦当劳还强调员工的参与、认同和责任感。在麦当劳香港汉堡大学的课程中，有一堂叫做“与成功有约”，目的是让高层主管有机会分享成功经验，同时也帮助未来经营领导者的成长与训练。最后一个就是“衡量”。麦当劳有很好的培训需求分析，针对需要进行设计，同时必须评估培训的成果是否达到组织所需。
(3)四个层次的评估
第一个是“反应”，就是检查上课后大家对课程的反应如何。
第二是对讲师的评估，评价讲师的技巧、知识，是否符合组织所要传递的内容。
第三是“行为”，检查员工所学到的东西能否应用到工作中，达到更高的绩效。
第四是“绩效”方面，每次上完课，学生必须制定他的行动计划，回去之后必须执行，执行后要由主管来做鉴定，以确保训练与绩效结合。
(4)全职业生涯计划
麦当劳对所有员工，从计时员工到高层主管，都有不同的培训计划，除了传递全球一致的产品和服务以外，还帮助员工实现梦想，给予每一个员工能力提升的机会。在麦当劳，经理可以从计时员工晋升，也可以从实习经理培训而成。培训内容包括楼面经营、最基本的餐厅运作、如何使顾客用餐舒畅等。
中层主管培训重点有两个：一是顾问的技巧，另一个是部门的领导。
提升为麦当劳高层主管之前，在汉堡大学学习也是重要一环。对职能型和管理型的知识技能已经有某种程度的掌握，才能做到高层主管。高层主管训练有三方面：全球讨论会、外部发展讨论会以及执行辅导。
请阅读案例并回答下列问题：
(1)麦当劳如何将培训与企业需要有效结合在一起的？
(2)麦当劳在培训评估方面有哪些可取之处？
(3)麦当劳对员工职业生涯的关注表现在哪些方面？从组织或员工的角度思考。你认为如何保证组织发展和员工发展的双赢？
A.了解和掌握全总队（支队）情况，根据上级的指示和意图，适时提出总队（支队）建设的具体任务和要求，领导部属贯彻执行
B.教育和带领全总队（支队）贯彻执行法规制度
C.掌握全总队（支队）的作战实力情况
D.掌握所属主战装备器材的技术性能，组织开展技战术研究，提高实战运用能力
A.落实好周目标达成
B.做好考核晋升预警
C.开好周经营分析会
D.组织训练增员和面谈技能的提升
E.制定、执行参会管理制度 ，运作好各项经营会议
A.带领全班落实战备措施，指挥全班完成各项任务
B.教育和监督全分队落实安全措施，预防各种事故、案件
C.带领全班爱护装备器材，严格遵守使用规定，熟练掌握装备器材
D.教育和监督全班落实安全措施，预防各种事故、案件
能不能说明任务难度和训练时间之间存在交互作用？对于容易的任务来说，短于30分钟的训练可以提高练习的百分数，长于30分钟就没有效果，为什么？应该怎样完善实验计划？
