题目内容
（请给出正确答案）
能不能说明任务难度和训练时间之间存在交互作用？对于容易的任务来说，短于30分钟的训练可以提高练习的百分数，长于30分钟就没有效果，为什么？应该怎样完善实验计划？
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A.这个实验用到了控制变量法
B.这个实验可以直接得出牛顿第一定律
C.实验中，将小车放在斜面上，目的是为了小车到达平面时获得一个速度
D.试验中，改变水平面的材质，重要是想改变小车受到的阻力
A.这也就是人类能够辨别1万种不同气味的原因
B.这些气味信息直接进入嗅觉皮层还会影响人的情感反应
C.因此对人类来讲嗅觉仍是第一大感官知觉
D.但是不同的人对这些气味模式的敏感程度有所不同
A.在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中
B.在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红
C.扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动
D.温度越高，分子的无规则运动越剧烈
A.教师像科学家那样去找大量的文献资料
B.教师去完成规范的课题研究和科学的实验研究
C.教师去发现规律，撰写论文、专著
D.教师在教育教学中做一个思想者、实践和探究者，在学习和亲历中学会不断的反思
A.在测量气泡的速度时，为了方便时间和路程的测量，使气泡运动慢一些
B.在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着棋子照
C.在探究电流的热效应与电阻关系时，为了使现象更明显，选两个阻值相差大的电阻
D.在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较大面积的吸盘
A.电子的体积非常小，以致α粒子碰不到它
B.电子的质量远比α粒子的小，所以它对α粒子运动的影响极其微小
C.α粒子使各个电子碰撞的效果相互抵消
D.电子在核外均匀分布，所以α粒子受电子作用的合外力为零
