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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介

入时重点应放在（）。

A.沟通能力培养

B.提高学习成绩

C.自信心方面的训练和提高

D.情绪调节方面

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第1题

小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在（）。

A.沟通能力培养

B.提高学习成绩

C.自信心方面的训练和提高

D.情绪调节方面

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第2题

当你做某件事或工作时总做不好，你会（）

A.放弃，但无所渭

B.很沮丧，认为自己笨

C.仍坚持去做

D.想办法另辟途径

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第3题

下列句子没有语病的一项是（）

A.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力

B.为了健康，饭后忌不要进行剧烈运动

C.由于竞争压力大，最近工厂效益很不好，导致他这个月的工资减少了两倍

D.各种流行病的传染，使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯

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第4题

一般资料：男性，20岁，待业，因主述情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此，打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己，不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕给父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长、邻居都认为其不活泼，不像男子汉。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经宫能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。你对该求助者病程的判定是()。

A.两年

B.三年

C.四年

D.五年

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第5题

案例：求助者，男性，22岁，由父母陪同前来，独生子，父母以儿子上网、不读书，有时与家长顶嘴、脾气暴躁求助。该青年仪容及服饰均正常，入座后说自己主要是情绪不好，后悔以往学习不努力，现在只是个专科生。回忆小学及初中学习都很优秀，升入高中后，不适应寄宿生活，也没有及时调整学习方法，学习成绩不理想，高中毕业考入一所大专。由于不是自己的理想大学，学习无动力，三年的时间忙于社会活动和谈恋爱。毕业后发现没有学到什么东西，女友也因分配异地而分手。一个月前，经人介绍一位正在读研究生的女友，对方愿意和自己建立恋爱关系，但考虑到自己只是个专科学历，有自卑感，十分犹豫，不敢继续发展。后悔当初不努力，造成现在的被动。着急，又不知从何处下手，心烦意乱，只好上网打发日子。近半月来，上床迟迟不能入睡。家长虽然自小宠爱自己，但不知道自己的内心感受，说不到自己心里去，因此向他们发脾气。医生检查后认为应该看心理医生，自己开始不愿意来，是因为自卑，不好意思，见到心理咨询师后，觉得也很愿意请咨询师帮助走出困境。心理测验EPQ：E45;P55;N70;L40SCL-90：焦虑因子分2.5，其余各因子分均小于1SAS：57(标准分)SDS：47(标准分)此求助者的问题属于()。

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.神经症性心理问题

D.心理异常

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第6题

尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下同学的认识没有体现平等的是1.小明身材高大强壮，经常欺生凌弱2.小芳自恃家境富裕，认为自己处处高人一等3.班里的小宁同学因为学习成绩不好而得到小强的帮助4.小刚自恃智力超群总是看不起别人（）

A.124

B.234

C.134

D.123

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第7题

有学生认为“学习成绩不好是因为自己能力差”。这种归因属于（）

A.外部稳定归因

B.外部不稳定归因

C.内部稳定归因

D.内部不稳定归因

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第8题

九年级学生小丽最近学习成绩下降明显，回到家还总是神神秘秘的。妈妈怀疑她在谈恋爱，于是偷偷翻看了小丽的书包和微信记录、QQ记录，为此，小丽很生气。和妈妈打起了“冷战”．对此事的正确认识是（）①妈妈的行为不对，侵犯了小丽的隐私权②小丽应该以适当的方式指出妈妈的错误③小丽要理解妈妈，坦诚面对，学会沟通④妈妈应主动与小丽沟通，找出真正原因

A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

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第9题

林丽的家在农村，现在县城的中学读书，她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮，用的文具也都很新潮，而自己穿的都是姐姐的旧衣服，用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了，出生在农村这样贫困的家庭中，让她在同学中很没有面子，也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦，小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是（）。

A.理性情绪治疗模式

B.危机介入模式

C.人本治疗模式

D.认知行为模式

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第10题

分析下面病例，可能属何症?有哪些护理问题?并简述某一问题的护理措施。病人女性，15岁，中学生，本学期来学习成绩下降，自感记忆力减退，头脑变笨，常愁眉不展、哭泣流泪，睡眠差，病人认为自己一定得了脑瘤，不愿上学，不愿与人交往，并且悲观情绪有早晨重、晚上减轻的特点。两天前，病人因割破手腕，被及时发现，送至急诊，现转入本科。

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第11题

小勇认为自己学习成绩不好是因为自不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于（)。

A.内部稳定归因

B.外部稳定归因

C.内部、不稳定归因

D.外部、不稳定归

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