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[单选题]

()是由美国心理学家和教育家布鲁纳提出来的,这种方法主张学生在教师指导下,像科学家发现真理一样,通过自己的探索,发现事物的起因和失去的内在联系,从中找出规律,形成自己的概念。

A.掌握学习法

B.问题教学法

C.学导式教学法

D.发现教学法

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D、发现教学法

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第1题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()

A.科学课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

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第2题
激进建构主义的代表人物为美国哲学家、心理学家和控制论专家()。

A.维特罗克

B.布鲁纳

C.格拉塞斯费尔德

D.奥苏贝尔

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第3题
在“所有学生都能学好”的思想指导下,以集体教学为基础,辅之以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式,是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的()教学模式。

A.概念获得教学模式

B.掌握学习教学模式

C.合作教育教学模式

D.非指导性教学模式

E.程序教学模式

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第4题
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家()

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.布鲁纳

D.杜威

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第5题
标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是()。A.夸美纽斯及其《大教学论》B.

标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是()。

A.夸美纽斯及其《大教学论》

B.斯金纳及其《程序教学》

C.布鲁纳及其《教育过程》

D.桑代克及其《教育心理学》

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第6题
倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家()。A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅

倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家()。

A.斯金纳

B.杜威

C.布鲁纳

D.加涅

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第7题
美国著名教育家布鲁纳认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成完整的掌握学习理论体系。()
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第8题
需要层次理论是美国著名管理心理学家和行为家亚伯拉罕。马斯洛提出来的一种激励理论,属于()。
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第9题
1965年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。()
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第10题
历史上的儿童中心论者,指的是美国教育家()

A.布鲁姆

B.布鲁纳

C.杜威

D.奥苏贝尔

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第11题
“终身教育”的思想是由()提出来的

A.杜威

B.保罗 . 朗格朗

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

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