通过本课程的学习,在了解粉体材料与工程专业领域的国际发展趋势、研究热点方面你感觉收获较大的有哪些方面()
A.文献检索报告论文
B.课后作业
C.复杂问题报告
D.同学之间的沟通交流
E.课堂讲授
F.老师的辅导交流
D、同学之间的沟通交流
解析:参考解析:见答案。
A.文献检索报告论文
B.课后作业
C.复杂问题报告
D.同学之间的沟通交流
E.课堂讲授
F.老师的辅导交流
D、同学之间的沟通交流
解析:参考解析:见答案。
下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。
七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑,全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析,使学生了解身边存在着种种诱惑。初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力,使学生体验战胜不良诱惑的方法,鼓起勇气和信心,追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线,使学生在体验中主动学习,学会合作交流,在与同学的合作中发展能力。形成正确的情感、意志、价值观。
在上这节课之前.我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗?”这一话题同学们十分感兴趣.一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑,你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来,从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务:
置身于五彩缤纷的社会环境中.你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想,面对如此多的诱惑.有哪些抵制诱惑的方法?
在图中写上自己所受到的诱惑,并完成空格。
我最能成功抵制的是__________诱惑,我是这样抵制的:__________
我觉得较能抵制的是__________诱惑,其抵制方法是:__________
__________ 诱惑是我觉得最难抵制的,抵制失败的主要原因是:__________
我最崇拜的人物是__________,他是这样抵制诱惑的:__________
问题:请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中活动设计的合理性。
A.通过入门导学课程,学习就业方向,就业优势,发展前景
B.通过导学了解考试科目、题型、分值比例,课程计划,为学员提前搭建知识框架
C.通过导学了解每个章节的浓缩课程
A.国家课程
B.地方课程
C.教育课程
D.学校课程
A.价值和结构
B.形态和结构
C.功能和结构
D.内涵和结构
A.认真完成全方位人生管理学院的课程,努力获得学习力,思考力和时间力三大根系能力
B.立志成为漫步公益人,加入公益匠人成长部落,和大家一起持续成长
C.积极参与到漫步的公益项目中,不断的追求极致的产出,通过在公益项目中的极致表现和成就,建立在漫步家族中匠人的IP
D.进入匠人讲师学院,专特学习如何将你的成长所得,研发成为一套高价值的课程,让千万人受益
A.从教师下发教学大纲中
B.从教师平时的讲解中
C.从教师课件中看到的
D.从高年级同学听说的
E.自己在学习中感悟的
F.其他途径
A.尊重孩子的兴趣及发育特点,用动画、儿歌、游戏、绘本等孩子喜欢的形式来教学
B.以创始人妈咪Cat 一家为IP 人物,在课程里再现孩子们的日常生活情景,让孩子们更容易理解,做到真正的可理解性学习与应用
C.通过打造教育IP 体系,贯穿情绪表达教学,让IP人物与孩子产生情感共鸣,增加课程的趣味性
D.授课形式是中外教站在动画片里教学,游戏的形式互动实时检验学习效果,尊重孩子的天性,真正做到玩中学,帮助很多不喜欢英语的孩子爱上英语
A.在本过程中,需要核实在陪住院医师真实的临床管床实践情况
B.通过本过程,了解该指导医师的带教能力水平
C.在本过程中,可以通过患者的反应,了解在陪住院医师的医患沟通能力
D.通过本过程,只需要了解在陪住院医师的病史撰写水平
E.在本过程中,可核查在陪住院医师的手术操作学习情况
A.完全达到
B.大部分达到
C.部分达到
D.大部分没达到
E.完全没达到