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[判断题]

“启发”、“举一反三”的教学原则,出自孔子所说:“不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。”()

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第1题
《论语》上提出的“ 举一反三” 的教学要求体现了教学的 【 】A.巩固性原则 B.循序渐进原则C.启发

《论语》上提出的“ 举一反三” 的教学要求体现了教学的 【 】

A.巩固性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第2题
《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第3题
教育家()早就提出启发思维的教学原则。

A.孔子

B.柏拉图

C.亚里士多德

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第4题
“教学相长”,“启发诱导”是我国古代_______中总结的教学原则。

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第5题
“举一反三,触类旁通”是指()。A.原型启发B.动机状态C.定势的影响D.迁移的作用

“举一反三,触类旁通”是指()。

A.原型启发

B.动机状态

C.定势的影响

D.迁移的作用

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第6题
孔子是闻名世界的大教育家,其教育思想极其丰富而且自成体系。根据孔子的教育思想,下列对应关系中正确的是()

A.教育对象:有教无类

B.教学原则:因材施教

C.教育目标:教学相长

D.教育方法:启发诱导

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第7题
《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、()、藏息相辅、教学相长等教学原则。

A.相互补救

B.长善救失

C.互为依赖.

D.因人而异

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第8题
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”启发学习者不能做知识的容器,而要积极思考和创新,原文出自()。

A.《中庸》

B.《大学》

C.《论语》

D.《孟子》

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第9题
答案是唯一的教学是()

A.案例教学

B.多解教学

C.启发教学

D.范例教学

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第10题
古希腊哲学家苏格拉底提出的“()”或“()”是西方最早的启发教学。

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