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[判断题]

母亲的态度是不关心性,儿童个性发展是攻击、情绪不安定、冷酷、自立。()

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第1题
儿童个性发展是反抗、暴乱、自高自大、冷漠的,则母亲的态度是()。

A.支配性

B.专制性

C.干涉性

D.否定性

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第2题
“一般发展”只是指儿童个性的发展。()
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第3题
轶事记录法着重记录观察者认为有价值、有意义的任何可表现儿童个性或某些方面发展的行为情境。()
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第4题
一些美国心理学家得出结论认为:父母对儿童采取的行为一种是总表示接受,一种是总表示拒绝。心理学
家得出这样的结论是因为研究者高度同意母亲的行为能表明这些父母的态度。 上面所提及的心理学家所得的结论依据于这样的假设,即:

A.大多数父母行为都被解释为要么表达接受,要么表达拒绝。

B.父亲也表现出与母亲相同的代表接受或拒绝的行为。

C.父亲对孩子行为的研究与母亲对孩子行为的研究一样认真。

D.接受和拒绝是父母行为中最容易识别的。

E.父母的态度最能通过他们取得一致意见的那些行为传递出来。

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第5题
以下有关社会性与个性表述中,正确的是:()。

A.学前儿童的个性和社会性需协同发展

B.社会性是心理特征的总和,个性则是在个体与社会生活环境作用的过程中表现出来的心理和行为特征

C.社会性是社会化的产物,个性是个体生物因素和社会化的综合结果

D.社会性与个性有本质区别,也有显著联系

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第6题
有关气质与个性、社会性发展的关系以下表述不正确的是()。

A.儿童出生时已经具备定的质特点,且在整个儿童期相对稳定

B.在人的个性心理特征中,气质是最晚出现的,其变化也是最为缓慢的

C.气质无所谓好坏,但不加以正确对待,有可能会形成不良的个性因素

D.气质是个性和社会性发展的生物基础,但通过环境影响,气质维度也会发生变化

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第7题
由美国进步主义教育家卡尔顿沃尔西·华虚明推行的发展每个儿童的个性、创造性和社会意识的是()模式。

A.道尔顿中学模式

B.昆西学校模式

C.文纳特卡学校模式

D.“新学校”模式

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第8题
成人学习的目的既是为了更新经验,改变态度,更好地生活与工作,也是为了()。

A.和谐人际关系

B.完善个性

C.获得职业发展

D.实现自我价值

E.促进社会进步

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第9题
“遵守规则”是学前教育课程内容中()。

A.关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验

B.关于基本的活动方法的知识技能和经验

C.关于发展儿童智能和解决问题能力的经验

D.关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验

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第10题
体育锻炼对学前儿童心理发展的作用体现为()。

A.有助于学前儿童认知能力的发展

B.能调节和发展学前儿童的情绪

C.有助于幼儿意志品质的发展

D.有助于幼儿完善个性的发展

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