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现状梳理与对标是厘清专业/课程诊改逻辑起点的必然要求。()

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第1题
投标报价的编制注意亊项()。

A.做好对业主身份梳理和业主信息的管理

B.要充分考虑企业资质、投标模式等标前税收筹划工作

C.要尽量规避甲供工程项目模式

D.合理筹划专业分包,转移风险

E.加强合同谈判和注重合同审核,规避报价风险

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第2题
以下何者非工作与家庭的平衡课程的内涵()?

A.工作角色与家庭责任的厘清

B.平衡家庭与工作的方法

C.家务分工的方式与原则

D.两性工作平等法的规定

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第3题
对比“网格化”规划与“一所一册”的问题评估中,以下哪项不是两个规划都需要做的()

A.以2019年底电网设备数据为基准,对10千伏及以下电网现状进行数据更新

B.以2020年春节设备运行数据为基础梳理开展10千伏及以下中低压配电网现状评估工作

C.对电力管孔现状等进行数据更新

D.分析重过载、网架薄弱、安全隐患、低电压、高损等突出问题,修编突出问题台账

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第4题
在课程开发的“目标模式”中,课程开发工作的起点是()。

A.厘清学校面临的问题

B.教育目标的确定

C.课程方案的制定

D.学校情境分析

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第5题
对于员工而言,通过明确个岗位的能力素质模型以及开展员工能力素质水平的评估,可以帮助员工厘清下列哪些问题?()

A.员工职业发展的目标

B.员工职业发展的现状

C.员工职业发展的差距

D.员工职业发展的契机

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第6题
小张对某金融公司的业务进行了最佳实践萃取,但他对于萃取出来的最佳实践,不知道怎么用,请你帮他想一想可以用在下列哪些方面?()

A.课程开发

B.案例教学

C.工作辅导

D.业务梳理

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第7题
现行系统的详细调查是从现状调查开始的。现状调查是在所确定的系统范围之内,对现行系统进行详尽、深入地调查和分析,目的是收集一切有关的事实、资料、数据,彻底掌握现行系统的工作状况,为下一步的需求分析和建立()模型提供依据。

A.概念

B.逻辑

C.物理

D.网状

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第8题
下列不属于对新建、改建、扩建项目设计阶段危险、有害因素识别的是()。A.当消除危险、有害因素有困难

下列不属于对新建、改建、扩建项目设计阶段危险、有害因素识别的是()。

A.当消除危险、有害因素有困难时,对是否采取了预防性技术措施进行考查

B.安全现状综合评价可针对行业和专业的特点及行业和专业制定的安全标准、规程进 行分析、识别

C.在无法消除、预防、减弱的情况下,对是否将人员与危险、有害因素隔离等进行考查

D.在易发生故障和危险性较大的地方,对是否设置了醒目的安全色、安全标志和声、光警示装置等进行考查

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第9题
根据本讲,实施行政执法与行政管理分离,设立行政专业执法队伍,具有积极作用,表现在()。

A.便于资格审查

B.便于集中使用行政资源,提高专业行政效能

C.可以改多头行政执法为统一行政执法,增强行政执法效果

D.有助于行政执法队伍自身的建设

E.有利于强化对行政权力的制约和监备

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第10题
课标是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求()

A.基础教育

B.高等教育

C.中职教育

D.学前教育

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第11题
黄老师在课程中提到:大学读哪个专业,毕业后就从事这个专业的工作,对吗?()
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