Nam是一名泰国的本土老师,有一次汉语考试时,她让学生找出有介词的句子()
A.[A] 他和你说了什么
B.[B] 你在哪儿呢
C.[C] 我给她打电话了
D.[D] 我明天8点到10点上课
ACD
A.[A] 他和你说了什么
B.[B] 你在哪儿呢
C.[C] 我给她打电话了
D.[D] 我明天8点到10点上课
ACD
A.感觉考生可怜,同情并放他一马
B.狠狠批评一通,替学生瞒下考试作弊之事
C.把这事交给学校考试监督管理委员会处置
D.提示考生,若是找有关领导商议或许管用
A.《卖油翁》的作者是唐朝的欧阳修,他是唐宋八大家之一,是一位文学家,也是政治家
B.他作为一名语文老师,非常喜欢鲁迅的文章,对鲁迅的《朝花夕拾》曾反复阅读,—直被翻得破烂不堪,只好重新装订
C.我看见奔流似的马群, 听见蒙古狗深夜的嗥鸣 和皮鞭滚落 在山涧里的脆响。这个句子中加下划线字(我、听见、和、在)的词性分别为代词、动词、连词、介词
D.《孙权劝学》、《说和做》、《最后一课》、《驿路梨花》这些题目分别是主谓短语、并列短语、偏正短语、主谓短语
A.只和你一个人好,而且不喜欢你和别人交往
B.你取得成绩时恭喜你,你犯了错误就装作没看见
C.考试时你作弊,他告诉了老师,但在考试后帮你辅导功课
D.和你约好一起去游乐园,因有事不能到场,积极和你联系,向你道歉并说明原因
A.他只说了一句话。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。这两个句子中的加点词语依次是副词连词助词
B.徐先生从早晨忙到晚上,在楼下陪客人,一边还手里打着毛线。这句话中加点的词语依次为介词、介词、连词
C.一泓清泉桃花红安排任务依次是偏正短语、主谓短语、补充短语
D.眨眼睛干得很好雄伟壮丽依次是动宾短语、补充短语、并列短语
阅读下列材料,回答问题。
杨蒙是一名高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时,她由于感冒发烧没有考好,成绩下滑,受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习到很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱。
问题:
(1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?
(2)本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?如何解决?
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
A.老师读单词(可以挖空),学生写单词和汉语意思
B.单词挖空+呈现汉语意思,学生写单词
C.句型中有一个挖空,比如It's __apple
D.学生造句或听写句子