A.感觉统合失调率大大高于正常儿童
B.触觉障碍明显高于其他障碍
C.智力落后儿童的感觉统合失调情况不会随年龄增长自动有所改进
D.智力障碍程度越重,感觉统合失调率越高
A.开展训练时,应该由孩子主导,一切按照孩子的喜好进行
B.为了改善孩子的感统失调,治疗师应当全程主导治疗过程
C.触觉、前庭觉与本体觉最为重要,所有的感觉统合训练项目均应包含以上三种感觉刺激
D.密切注意孩子的脸色、表情、语气变化,在训练中有特殊意义
A.沟通障碍、社交障碍、刻板行为、部分还伴随着感官系统的失调
B.社交、行为、特殊兴趣
C.刻板行为、感觉统合失调、特殊兴趣
D.社交障碍、沟通障碍、特殊兴趣
A.恋物瘾
B.感觉统合失调
C.儿童焦虑症
D.儿童孤独症
A.感觉寻求、冲动性、神经质,精神质和外向性的人格
B.具有非理性的思维
C.家庭环境的影响
D.5-羟色胺,多巴胺,去甲肾上腺素等神经递质质功能失调