![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
[单选题]
下哪种情境最适合教师在学生每次恰当行为发生时都给予强化()
A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C.小丽已形成每天交作业的习惯
D.小刚学会了上课举手才能问答问题
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
A、小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C.小丽已形成每天交作业的习惯
D.小刚学会了上课举手才能问答问题
A、小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
A.初中教师甲利用晩自习辅导期间,强行对女学生进行亲吻
B.公司副总乙在办公室强行搂抱女员工
C.高中生丙威逼同学刘某为自己手淫
D.丁哗众取宠在学生宿舍楼道上裸奔
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】
A.教室的布置 B.教师的行为表现 C.学生的学习方式 D.学生座位的分配
A.有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著
B.无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往
C.有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著
D.无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往
A.别人对自己讲话时能回应
B.能根据场合调节自己说话声音的大小
C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语
D.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰
A.自然观察法
B.情景观察
C.谈话法
D.问卷调查法