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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

现代学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过()的方式获得的。

A.识记

B.意义建构

C.知识结构重组

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第1题
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过的意义建构的方式而获得的。()
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第2题
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于() A.谈话法 B.讲授法 C.演示法 D.讨

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于()

A.谈话法

B.讲授法

C.演示法

D.讨论法

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第3题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了() 。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第4题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第5题
建构主义者认为,学习不是知识由教师向学生传递,而是建构自己的知识的过程,其中________是意义
建构的基本条件。

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第6题
教学就是指教师所进行的传授知识技能、答疑解惑的教学活动。()
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第7题
讲授法的优点()

A.传授内容多,知识比较系统

B.有利于大面积培训人才

C.有利于教师的发挥

D.也能够向教师请教疑难问题

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第8题
教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该()

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.培养学生品德

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第9题
模仿学习理论认为()。‏

A.行为习得不需要奖励

B.行为习得不需要惩罚

C.行为习得需要奖励和惩罚

D.行为习得需要榜样的奖励和惩罚

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第10题
以教师的语言为主要媒介系统,连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是().

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

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