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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)是2－7岁学前儿童最典型的游戏形式。

A.规则游戏

B.象征性游戏

C.感觉运动游戏

D.创造性游戏

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第1题

机能性游戏是 2～7 岁儿童最典型的游戏形式（）

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第2题

学前儿童典型的游戏形式是（）。

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第3题

关于儿童游戏的发展，正确的是（)

A.0-2岁，练习性游戏

B.2-7岁，规则性游戏

C.7-11岁，构建性游戏

D.11岁以上，象征性游戏

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第4题

感觉运动游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。（）

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第5题

学前儿童的想象以再造想象占主要地位，无意想象为典型形式，思维是以直观行动思维为典型形式，抽象逻辑思维开始萌芽。（)

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第6题

（）是儿童最早出现的一种游戏形式，一般处于从儿童出生到 2 岁这一阶段

A.规则游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.感觉运动游戏

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第7题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论说的观点，一个儿童只能从自己的角度解释事情，总是认为别人眼中的世界和自己是一样的，这个儿童处于（）年龄阶段

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-15岁

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第8题

急性中毒性痢疾多发于2-7岁的儿童，腹痛、腹泻的症状明显。（）

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第9题

2-7岁儿童之间发生冲突时，角色扮演比口头提醒能更好地促使幼儿理解他人的立场，这是因为这个时期幼儿的（)特点

A.未掌握守恒

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.具体形象思维

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第10题

游戏法是学前儿童数学教育的方法之一，下列说法正确的是()

A.游戏法符合学前儿童好动的天性，抽象逻辑思维特点开展

B.游戏设计要以数学核心经验为基础，游戏规则可以复杂

C.操作性数学游戏不适合大班学前儿童

D.游戏种类的选择要根据学前儿童的发展水平决定

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第11题

学前特殊儿童语言矫治中常使用游戏法，游戏中最常用的是沟通游戏。()

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