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[多选题]
临床药学紧缺人才培训项目的学习是（)
A.毕业后医学教育的一部分
B.医学院校教育的一部分
C.基于工作现场的专业学习
D.以临床为核心的做中学
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A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.结果评估
在培训课程刚结束的时候，了解学员对培训项目的主观感觉和满意程度，称为培训后的（）评估。
A.学习
B.反应
C.行为
D.结果
A.住院医师由各基地统一管理，但基地同时还承担着实习医师、进修医师的培训任务，导致教学资源紧缺，学生很难得到有效训练机会
B.大部分国内的临床技能培训中心配备人员暂无法满足独立培训的需求，对于临床师资依赖性强
C.教师临床工作业务繁忙，兼负教学、科研任务，精力有限
D.进入规培的学生背景多样化：5+3并轨专硕、社会人、在职人员(含博士后)
E.根据国家规培标准，在规培期间需完成33个月的轮转，科室轮转内容可以统一
F.F.根据国家规培标准，在规培期间需完成33个月的轮转，科室轮转内容可以统一
A.有全院抗菌药物临床应用的管理、监测和评价制度
B.协助对医院人员进行抗菌药物合理应用的培训
C.负责组织医院感染管理及相关知识的培训和考核
D.善促临床医务人员严格执行抗菌药物应用的管理制度和应用原则
E.以上都不是
A.负责人应当具有药学专业本科以上学历本专业中级以上专业技术职务任职资格，有一定管理能力
B.负责静脉用药医嘱或处方适宜性审核的人员，应当具有药学本科以上学历、5年以上临床用药或调剂工作经验、药师以上专业技术职务任职资格
C.负责摆药、加药混合调配、成品输液核对的人员，应当具有药士以上专业技术职务任职资格
D.从事静脉用药集中调配工作的药学专业技术人员，应当接受岗位专业知识培训并经考核合格，定期接受药学专业继续教育
