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第1题
凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”这属于教育目的观中的（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
第2题
凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.生活本位论
第3题
以涂尔干为代表的教育目的观是（）。A．个人本位论B．文化本位论C．经济本位论D．社会本位论
以涂尔干为代表的教育目的观是（）。
A．个人本位论
B．文化本位论
C．经济本位论
D．社会本位论
第7题
涂尔干提出的教育目的论属于（）。A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的
涂尔干提出的教育目的论属于（）。
A．神学教育目的论
B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论
D．教育无目的论
第9题
有关西方传统教育理念表述不正确的是（)
A.在西方教育发展史中，始终贯穿着对知识和感性的追求
B.西方教育理念的更新离不开哲学思想的发展，教育理念往往以教育哲学的方式呈现
C.自然主义教育哲学是西方近现代教育哲学的传统
D.西方教育两种代表性的教育价值取向分别是“社会本位论”和“个人本位论”
第10题
“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这是下列哪种教育起源论的观点？（）A．生物起源论B．生活起
“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这是下列哪种教育起源论的观点？（）
A．生物起源论
B．生活起源论
C．劳动起源论
D．心理起源论
第11题
“在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。”这种观点属于（)。
A.促进式教育观
B.社会本位儿童观
C.维持式教育观
D.人本位儿童观
