题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

把受教育者“培养成为什么样的人”是由一定社会的（）所决定的

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

答案

B、政治经济制度

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第1题

（）是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。

A.教育目标

B.教育计划

C.教育目的

D.教育内容

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第2题

____是把受教育者培养成为定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。

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第3题

（）是根据受教育者的需求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准

A.教育方针

B.培养目标

C.教学目标

D.教育目的

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第4题

国家把受教育者培养成什么样的人才的总要求是培养目标。（）

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第5题

学校是实现教育目标的主要机构，其终极目标是为国家和社会培养全面发展的人，满足受教育者的需要。（）

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第6题

对于人、社会与教育三者的关系，下列说法正确的有（）

A.教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾

B.教育必须适应和促进社会的发展，把社会的发展放在第一位，把人的发展放在第二位

C.教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质

D.教育促进人的社会化，教育为社会造就了有一定素质的人

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第7题

终局思维就是，当你进行选择时，尝试了各种方法后，依然纠结时，需要静下来仔细想一想，做这个决定的终局是什么？就是说，你要到达的那个终点站是什么？把这个终点站更为具体的想清楚，然后倒推回来，决定你当下此刻的那个选择!以下做法正确的是？（）

A.AB两个工作都不错，决定不下时，终局思维是问自己哪个工作一直能干到退休也不后悔

B.婚姻选择时的终局思维就是：哪一个能够对你的父母好

C.思考人生之路时，一定要想清楚走哪条路会让你成为什么样的人，关键要想清楚你要成为什么样的人

D.做工作选择时最重要的是想清楚，哪一个工作能让我挣更多的钱正确

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第8题

思想教育品德的实质是（）

A.将学生的道德认识转化为道德行为

B.培养学生的道德

C.将一定社会的思想品德转化为受教育者隔热的思想品德

D.提高学生对公关

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第9题

规定了把受教诲者培养成什么样人，是培养人质量规格原则，是对受教诲者一种总规定，这是:（)。

A.教诲政策

B.教诲目的

C.教诲制度

D.教诲筹划

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第10题

思想品德教育的实质是【】A．将学生的道德认识转化为道德行为B．培养学生的道德情感C．将一定社

思想品德教育的实质是【】

A．将学生的道德认识转化为道德行为

B．培养学生的道德情感

C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D．提高学生对客观世界的认识

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第11题

教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言，其构成要素有：（1）教育者，是指能够在一定社会背景下促进个体社会化和社会个性化活动的人。（2）受教育者，是指参与教育活动、与教育者在教学与教导上互动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人，主要是学生。（3）教育影响，即教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，教育影响主要就是教育内容、教学材料或教科书；从形式上说，教育影响主要就是（）、教学方法、教育组织形式

A.教育手段

B.教学手段

C.教学形式

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