更多“设计素描是培养我们()的协调能力”相关的问题
第1题
日常生活教育有助于培养儿童的手眼协调能力。（)
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第2题
泥工活动可以（)。
A.帮助儿童形成空间概念
B.锻炼他们的手指灵活性
C.提高儿童眼手协调能力
D.提高儿童立体造型能力
E.打破儿童的空间概念
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第3题
幼儿的（)，更多的是引导儿童初步学习多种工具和材料的基本使用方法，帮助他们行成良好的动手能力和习惯，使幼儿的脑、眼、手的协调能力和肌肉力量等得到锻炼。
A.绘画教学
B.欣赏教学
C.评价教学
D.手工制作教学
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第4题
以下哪项不是手眼协调能力发育的特征（)
A.由整体运动向分离运动发育
B.抓握的稳定点由近段向远端发育
C.从手到眼的发育
D.各选项都正确
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第5题
（)活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。
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第6题
手工制作是一种培养学生创造意识、和动手制作能力的教育活动（)。
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第7题
()监理组织形式的优点是加强了各职能部门的横向联系，具有较大的机动性和适应性;把上下左右集权与分权实行最优的结合，有利于解决复杂难题，有利于监理人员业务能力的培养。缺点是纵横向协调工作量大，处理不当会造成扯皮现象，产生矛盾。
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第8题
本课程主要专注于多媒体课件（含微课)教学资源设计和开发的,以培养教师信息化教学能力。（)
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第9题
针对在冷漠型育儿方式下成长的幼儿，我们应该侧重于培养这类幼儿的（)。
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第10题
在绘画中，我们所画的素描是指什么。（)
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