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[单选题]

手工制作是一种培养学生创造意识、和动手制作能力的教育活动()。

A.创造能力

B.动手意识

C.设计思维

D.操作能力

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第1题
培养开拓创新精神需要具备()。

A.丰厚的物质利益刺激

B.科学思维

C.创造意识

D.坚定的信心和意志

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第2题
培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美和创造美的能力;培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于()。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

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第3题
信息技术课培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
职业形象塑造与创新意识培养这门课在引导学生在知礼守礼具备创新创造能力的同时的树立正确的人生观、世界观、()。

A.价值观

B.学习观

C.金钱观

D.方法论

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第5题
创造挫折情境属于挫折教育的一种方法,因此家长应当在孩子的成长过程中多多创造挫折情境以培养孩子克服困难的能力。()
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第6题
1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重

1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教

育的重点是培养学生的创新精神和 【 】

A.道德品质

B.健壮体魄

C.实践能力

D.创造能力

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第7题
劳动力是任何社会生产的基本要素,在特定的社会发展阶段和特定的历史条件下,劳动力作为一种特殊商品,其价值的构成包括

A.维持劳动者自身性命所必需的生活资料的价值

B.劳动者在必要时间内创造的价值

C.劳动者繁育后代所必须的生活资料的价值

D.培养和训练劳动者所需要的费用

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第8题
东部菜市是我国获得文明城市称号且犯罪率较低的城市之一,藩市某村为了提高村民的道德素养,建有一条”爱心互助街”,使其成为交换和传递爱心的街区。关于法治和德治相结合原则,下列哪一选项是错误的?

A.道德可以滋养法治精神和支撑法治文化:

B.通过公民道德建设提高社会文明程度,能为法治实施创造良好的人文环境;

C.坚持依法治国和以德治国相结合,更要强调发挥道德的教化作用:

D.道德教化可以劝人向善,也可以弘扬公序良俗,培养人们的规则意识。

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第9题
学校社会工作是学校领域的一种专业服务,其目的是()。A.达成学校教育的目的B.为全体学生服务C.为由

学校社会工作是学校领域的一种专业服务,其目的是()。

A.达成学校教育的目的

B.为全体学生服务

C.为由苦难的学生服务

D.为国家培养全国发展的人才

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第10题
制作手工雕刻制作印刷胶版,要具有娴熟的技巧和丰富的经验。()
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第11题
教育是人类传承(),培养年轻一代、创造美好生活的根本途径

教育是人类传承( ),培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。

A、文明和知识

B、文化

C、优良品质

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