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[单选题]

强调学习是认知结构的变化的是下面哪位学者?【 】

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.奥苏贝尔

D.金布尔

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第1题
下列迁移学说中强调学科学习的意义在于学习过程的是()

A.认知结构迁移理论

B.概括化理论

C.相同要素说

D.形式训练说

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第2题
建构学说对数学学习的指导意义()。

A.建构学说强调主体的感知

B.建构学说又强调外部环境的制约和影响

C.建构学说还强调学习是发展,是改变观念

D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义

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第3题
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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第4题
下列关于布鲁纳的认知结构教学理论的说法,述正确的组合项是()①教学的主要目的是发展学生的智力②让学生学习学科的基本结构,即某一知识领域内的基本概念、原理和定律等③强调意义学习④选择适合学生认知结构的教学方法,使知识结构和学生的认知结构相匹配,促进学生学习⑤根据学生的发展水平、知识背景等现状,选择最佳顺序呈现教学内容⑥促进学生成为一个完善的人

A.①②④⑤

B.①③④⑤

C.②③⑤⑥

D.①②④⑥

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第5题
()对学习的研究深入到学生的内部思维活动,强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。

A.行为主义

B.建构主义

C.人本主义

D.认知主义

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第6题
通过新旧知识相互作用,新观念获得意义,但认知结构中的原有观念不发生实质性变化。这种学习属于()。

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.总括学习

D.并列结合学习

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第7题
《易传》大体是战国后期到秦汉之际一些儒家学者解释和阐发《易经》的作品汇集。关于《易传》的说法,正确的是()

A.第一次提出了“一阴一阳谓之道”的原则

B.丰富和发展了阴阳学说,但在理论上始终没有突破循环论的局限

C.强调差别、对立在错综复杂的变化中的作用

D.强调综合统一在事物形成中的作用

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第8题
安德森强调认知结构在迁移中的作用,他认为________是认知的基本成分。

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第9题
衰老的自由基理论是哪位学者提出的()

A.Hayflick

B.Kohn

C.Harman

D.Finch

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第10题
“中世纪”这个概念是哪位学者提出的?()

A.彼得拉克

B.弗朗索瓦

C.比昂多

D.丹尼斯

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