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[单选题]

()学习理论认为学生是学习的主体,学习是自我实现和丰富人性的形式,人际关系是有效学习的重要条件。社会学习理论重视外界环境的影响,注意观察和模仿学习。

A.认知主义

B.人本主义

C.建构主义

D.行为主义

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第1题
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是以_________形式储存在长时记忆
中。

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第2题
掌握学习理论认为,学生能力上的差异不能决定他们能否成功地掌握教学内容,而在于他们的()

A.要花多少时间

B.学习自觉性

C.智力水平

D.学习积极性

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第3题
下列说法错误的是()
A.发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论,发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识,发展探究能力的学习方式和教学模式,它所强调的是学生的探宄过程,而不是现成知识B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体,主张在教学过程中必须调动学生的积极性C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融洽的心理氛围中自由地表现自我、 认知自我最后达到改变自我、实现自我
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第4题
奥苏贝尔学习理论的观点是,学生的学习要有价值,就应该尽可能地有________。

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第5题
行为主义学习理论认为情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四要素()
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第6题
()认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第7题
班杜拉的社会学习理论认为,儿童的侵犯行为是一种社会替代性学习导致的。()
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第8题
诺尔斯的成人学习理论认为成人需要知道为什么学习,成人有进行自我指导的需求,成人可以为学习带来更多与工作有关的经验。()
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第9题
学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于()

A.有意义接受学习理论

B.建构主义学习理论

C.信息加工学习理论

D.联洁主义学习理论

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第10题
下列何者是Yalom(2003)认为初学者学习心理治疗的最好方法()。

A.持续并系统化地接受团体督导

B.透过系统性的学习和观摩

C.学习理论后,直接做咨询的演练

D.接受个别咨询,直接成为当事人

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第11题
认为教学设计的目的就是要合理安排可靠的外部条件,以支持、激发、促进学习的内部条件的学派是()。

A.行为主义

B.社会学习理论

C.认知主义

D.联结认知主义

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