更多““全面质量管理”的理论：（）。”相关的问题
第1题
全面质量管理的理论和实践一直处在发展和完善中，卓越绩效评价准则就是全面质量管理的新发展。（）
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第2题
全面质量管理理论认为，影响产品或服务质量的要素主要有五个方面，即：人、（）、料、法、（）。
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第3题
实施全面质量管理的限制因素()
A.对全面质量管理认识不够
B.组织的惰性
C.组织成员的学习程度或认可程度
D.组织对理论的盲目崇拜
E.缺乏勇气，不重视执行
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第4题
下面哪位质量管理大师提出了全面质量管理的理论，并被誉为“质量管理之父”（)。
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第5题
全面质量管理工作的基本核心是()。
A.提高经济效益
B.使生产全过程处于受控状态
C.强调提高人的工作质量
D.依靠科学管理的理论
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第6题
全面质量管理小组（简称 QC 小组）活动是以改进、提高质量，降低消耗，提升管理水平和人员素质为目的，运用质量管理的理论和方法，由生产过程中的有关人员组织起来开展全面质量管理活动的一种形式（）
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第7题
全面质量管理必须做好质量管理教育工作，针对不同的对象，质量管理教育工作有不同的教育内容。对____，应系统学习全面质量管理的理论和方法，提高其专业管理能力。 ()
A.生产人员
B.职能部门管理人员
C.基层领导、质量管理专业人员
D.企业领导
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第8题
“老七种工具”结合统计方法和思考过程，充分体现全面质量管理特点，完善了质量管理理论（）
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第9题
社会技术系统理论在组织变革和发展领域得到了广泛应用，下面体现出运用社会技术系统思想的活动有（)。
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第10题
社会科学研究对象的同质性越高，其理论的普适性就越强。（)
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第11题
以下为目标途径理论的观点的有（)。
A.下属执行结构化任务时，支持性领导较佳
B.面对内控性下属，较适合用指导式领导
C.面对内控性下属，较适合用参与式领导
D.面对外控性下属，较适合用指导式领导
E.面对外控性下属，较适合用参与式领导
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