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[主观题]

对下面各语段所运用的描写方法判断有误的一项是()

A.我要坐船下桃源县过洞庭湖,让爷爷满城打锣去叫我,点了灯笼火把去找我。这是翠翠的语言描写。表现其天真纯洁性格B.月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺(口落)嘘!啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡了。这是环境描写,为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛C.爷爷,你说唱歌,我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声,又软又缠绵,我像跟了这声音各处飞,飞到对溪悬崖半腰,摘了一大把虎耳草,得到了虎耳草,我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好,梦的真有趣。这是翠翠的语言描写,表现了她的纯洁天真,对美好爱情的朦胧的憧憬D.翠翠,梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草,若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌,你预备怎么样这是爷爷的语言描写,表现祖父对孙女的爱情的关心
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D

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第1题
下面对句子所运用的说明方法的解说,哪一项有误()

A.胡夫金字塔共用230万块石头建成,平均每块重2.5吨。(列数字)

B.除了金字塔,古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。(作比较)

C.远远望去,它像漂浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它们那里放射出来的。(打比方)

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第2题
对下列各句运用的表达方式,括号内的判断不正确的是A.中国人口味之杂也,敢说堪为世界之冠。 (议论)

对下列各句运用的表达方式,括号内的判断不正确的是

A.中国人口味之杂也,敢说堪为世界之冠。 (议论)

B.麻雀蹲在枝上啼鸣,如孩子骑在父亲的肩上高声喊叫。 (描写)

C.地球上生命的历史即是生物与它们的环境互相作用的历史。 (说明)

D.我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。 (抒情)

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第3题
作者认为“言不尽意”具有一种特别的韵味和魅力。对这样立论缘由的解释,下面哪一项答案不够妥当:①言

作者认为“言不尽意”具有一种特别的韵味和魅力。对这样立论缘由的解释,下面哪一项答案不够妥当: ①言约而旨远,言浅而意深。 ②艺术符号作为一种情感的信息载体,它的蕴藏远远大于语言符号所直接提供的东西。 ③作者的思想往往不直接告诉读者,而是通过语言文字。 ④作者的思想、意旨往往深藏在景物描写、人物命运和故事情节之中,读者须思而得之,因而魅力无穷。 ⑤语言是不能把作者的意旨表现出来的。 ⑥语之所贵者,意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也(此语原是本文作者引用的《庄子》中的

A.①③

B.①⑥

C.③④

D.①③⑤

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第4题
《白象似的群山》是海明威运用“冰山原则”创作的经典之作。下面哪个不属于“冰山原则”常用的方法()。

A.以上都不属于

B.大量的对话

C.大量的象征

D.大量的细节描写

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第5题
以下哪项最为恰当地概括了李女士的反驳所运用的方法?A.举出一个反例说明对方的建议虽然合理但在

以下哪项最为恰当地概括了李女士的反驳所运用的方法?

A.举出一个反例说明对方的建议虽然合理但在执行中无法操作。

B.指出对方对一个关键性概念的界定和运用有误。

C.提出了一个和对方不同的解决问题的方法。

D.从对方的论据得出了一个明显荒谬的结论。

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第6题
在《始得西山宴游记》中,作者描写西山之高峻时所运用的表现方法是()A.对比反衬B.正面白描C.象征

在《始得西山宴游记》中,作者描写西山之高峻时所运用的表现方法是()

A.对比反衬

B.正面白描

C.象征暗示

D.侧面烘托

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第7题
“宝玉见了这般,又自己后悔:‘方才不该和他较证,这会子他这样光景,我又替不了他。’ ”这段文字所
运用的人物描写方法是()

A.行为描写 B.语言描写

C.细节描写 D.心理描写

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第8题
在《李将军列传》一文中,作者所采用的主要人物描写方法是()A.肖像描写B.言语描写C.行为描写D.心

在《李将军列传》一文中,作者所采用的主要人物描写方法是()

A.肖像描写

B.言语描写

C.行为描写

D.心理描写

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第9题
关于《江南春》,下面说法有误的一项是()

A.这是描写江南风光的一首七言绝句

B.这首诗诗意单一明了,就是表达了诗人对江南景物的赞美与神往

C."千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风"两句,诗人把我们带入了江南那花红柳绿的世界

D."南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中"两句,过渡到江南风光的重要组成部分∶寺庙,言语中暗含讽刺,诗的内涵也更丰富了

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第10题
帮助婴儿理解语言,下面描述正确的是()。

A.让婴儿进行语法的学习

B.家长多多的满足婴儿的需求

C.把和婴儿生活有关人、动作、物品和动词联系起来

D.和婴儿的对话要多运用儿语,提高婴儿对词语联系和运用

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第11题

帮助婴儿理解语言,下面描述正确的是()。

A.让婴儿进行语法的学习

B.家长多多的满足婴儿的需求

C.把和婴儿生活有关人、动作、物品和动词、名词联系起来

D.和婴儿的对话要多运用儿语,提高婴儿对词语的理解和运用

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