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[单选题]

实现高瞻课程主动学习的核心内容是()。

A.作业教学

B.“计划一工作一回顾”程序

C.成人鹰架

D.“自发一反应型”教学

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第1题

以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（)

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

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第2题

高瞻课程的宗旨就是促进学前儿童获得发展，并给儿童提供良好的学习环境，从而帮助儿童学习（）

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第3题

高瞻课程的理论基础是（）

A.皮亚杰认知发展理论

B.人本主义理论

C.建构主义理论

D.发展理论

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第4题

IP资源的核心内容是（)。

A.学习指导

B.课程资源

C.专题教育

D.教师发展

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第5题

由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮助低收入家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是（)。

A.银行街早期儿童教育方案

B.高瞻课程

C.直接教学模式

D.光谱方案

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第6题

人工智能是智能算法的实现，其核心内容在于（）

A.数据

B.存储

C.传输

D.学习

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第7题

下列学习理论的说法中，正确的是（）

A.班杜拉提出了社会学习理论，核心内容是观察学习

B.桑代克提出了联结—顿悟学习理论和三大学习定律

C.布鲁纳认为，掌握学科结构最好的方式就是发现学习

D.建构主义强调学习是主动建构知识的过程，也是刺激—反应的过程

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第8题

经验主义课程主要实施形态是（)。

A.项目学习

B.大概念教学

C.主动作业

D.探究学习

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第9题

魏源将以黄宗羲思想为代表的明末清初思潮作为引入西学的桥梁，梁启超高呼《明夷待访录》比《民约论》还要早十年，并多次偷偷翻印以作为宣传民主的材料，孙中山也曾评价“惟有黄梨洲先生，空传忠孝，卓萦能文章，高瞻远识，超越千古”。近代中国知识分子极力推崇黄宗羲思想的共同原因是（）

A.黄宗羲是中国近代民主政治的先驱

B.从传统中寻找向西方学习的合理性

C.近代中国民族资本主义经济的发展

D.他们企图推翻落后封建专制制度

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第10题

A.黄宗羲是中国近代民主政治的先驱

B.从传统中寻找向西方学习的合理性

C.近代中国民族资本主义经济的发展

D.他们企图推翻落后封建专制制度

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第11题

学科课程的优点是（）

A.注重学生的主动学习与个性的发展

B.它具有逻辑性、系统性和简约性

C.强调学生的直接经验和体验

D.注重知识的整合和能力的迁移

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