下列()体现了对幼儿要进行崇俭的教育。
A.李绅的《锄禾》
B.孔融让梨
C.二十四孝的故事
D.司马光砸缸的故事
A.李绅的《锄禾》
B.孔融让梨
C.二十四孝的故事
D.司马光砸缸的故事
A.设计多样化的教育教学活动
B.采取适当的教育方式
C.平等地关注不同气质的幼儿
D.有差别地进行气质补偿教育
A.这本书教育儿童饮食要适量,不能暴饮暴食
B.这本书适合大班的幼儿阅读
C.这本书每个水果上都挖了个小圆洞,表现出图书版式设计的创意性
D.这本书展现了毛毛虫变成蝴蝶的过程,体现了图画书的知识性
A.在评价中,教师是检查的被动接受者
B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段
C.要做出客观的评价,首要的是收集的资料和数据要真实
D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用
A.早期性更突出
B.及时性更明显
C.针对性更强
D.教育方法更灵活
A.坚持公私分明,先公后私,克己奉公
B.坚持崇廉拒腐,清白做人,干净做事
C.坚持尚俭戒奢,艰苦朴素,勤俭节约
D.坚持吃苦在前,享受在后,甘于奉献
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解,同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时,向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹,使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时,对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解,使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
A.以幼儿为本
B.尊重差异,因人施教
C.教育公平
D.师德为先