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[单选题]

肖特有音乐天赋，16岁便不再上学，以演出收入为主要生活来源。肖特成长过程中，多有长辈馈赠。7岁时受赠口琴1个，9岁时受赠钢琴1架，15岁时受赠名贵小提琴1把。对肖特行为能力及其受赠行为效力的判断，根据《民法总则》相关规定，下列哪一选项是正确的（）

A.肖特尚不具备完全的民事行为能力

B.受赠口琴的行为无效，应由其法定代理人实施

C.受赠钢琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相当

D.受赠小提琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相当

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第1题

肖特有音乐天赋，16岁便不再上学，以演出收入为主要生活来源。肖特成长过程中，多有长辈馈赠：7岁时受赠口琴1个，9岁时受赠钢琴1架，15岁时受赠名贵小提琴1把。对肖特行为能力及其受赠行为效力的判断，根据《民法总则》相关规定，下列哪一选项是正确的？

A.肖特尚不具备完全的民事行为能力

B.受赠口琴的行为无效，应由其法定代理人代理实施

C.受赠钢琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相当

D.受赠小提琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相当

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第2题

孙某的以下行为，法律效力有效的是（)。

A.6岁，受赠小提琴一把

B.10岁，在父母的陪同下买了一部手机

C.13岁受赠钢琴一台

D.16岁不上学开始工作，以工资作为主要生活来源，17岁为庆祝自己生日购买电脑一台

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第3题

特色农业之“根”是天赋，也就是( )。

特色农业之“根”是天赋，也就是（)。

A.特有民族风情

B.自然地理环境条件

C.特色种植

D.特色养殖

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第4题

刘树因为家中生活困难，带着妻子和儿子出外打工。儿子到了上学的年龄，刘树将他送到当地的学校，但该校以不是本地户籍为理由拒绝接收，这让刘树一家人非常苦恼。社区工作者李肖知道此事后，与学校进行沟通，向学校反映了刘树一家人的困难，学校最终决定接收刘树的儿子，并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童，不再有户籍的限制。在这个过程中，李肖扮演的角色主要有（）。

A.研究者

B.政策影响者

C.引导者

D.管理者

E.资源筹措者

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第5题

匹诺曹在上学的路上遇见了什么（）

A.木偶戏演出

B.同一个学校的同学

C.爸爸杰佩托

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第6题

父母并不十分喜爱音乐，孩子却极具音乐天赋，这是（）

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第7题

下列属于生理特性变异的是（）

A.同一颗树上结的果实有大有小

B.种瓜得瓜，种豆得豆

C.父母十分不喜欢音乐，女儿却极其具有音乐天赋

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第8题

下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：()

A.理论知识水平

B.内心的期待感

C.听众的音乐天赋

D.听众的乐感

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第9题

儿童平板-儿童系统-艺术中有哪四大模块发觉兴趣和天赋，塑造美好人生！（）

A.美术熏陶

B.音乐启蒙

C.舞蹈入门

D.棋艺切磋

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第10题

担任我国第一所音乐音乐学校——国立音专的校长为：（）。

A.任光

B.肖友梅

C.黄自

D.刘天华

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