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第2题
以下关于戴口罩的说法，正确的是（）
A.不戴口罩，不能进入厂区
B.在车间、办公场所上班，要全程戴口罩
C.参加会议或者培训，要全程戴口罩
D.在食堂打饭，要戴口罩，吃饭的时候，才可以取下口罩
E.在家里，要全程戴口罩
F.天热时，可以不用戴口罩
第4题
某大学的一些学生发现饭卡中多出几百元，十分诧异。原来，学校依托大数据技术分析学生刷饭卡情况，比对困难生数据库，并结合学生综合表现，对每月在食堂吃饭60次以上、每天吃饭低于平均值8元的学生进行“隐形”资助，网友纷纷评价“好暖”。这一做法（）①依托大数据实现了思想和技术创新②利用了可支配收入与消费水平之间的关系 ③在提高助网效率和维护贫困生尊严之间实现了平衡④改变了资助困难生的方式，实现了从斗争性到同一性的转化
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
第5题
曾经广受（）的“海归”人才，近些年来在国内就业时常会遇到一定阻力。事实上，很多留学生在自己选择出国，或被父母送到国外的时候，对国内就业环境的现状都缺乏了解。相比于（）的就业市场，学生和家长头脑中的观念，往往高度依赖于旧有经验，因此相对滞后。依次填入画横线部分最恰当的一项是
A.拥戴 一日千里
B.青睐 水涨船高
C.认可 鱼龙混杂
D.追捧 瞬息万变
第6题
张老师给每个小组分配了同样的任务，全班共有五组，每组都需要在下课前做5分钟的成果汇报，因为各组的结果都差不多，听五遍类似的报告，很多学生都感到不耐烦了。对于这种小组结果差不多的学习任务，小组学习成果评估采用什么方式更好（)。
A.让每组只补充前面组没有说过的观点
B.老师给出标准答案，小组之间互评，看是否与老师的答案有差距
C.让每组上缴讨论结果的书面报告，老师批改小组的学习情况
D.就小组合作学习的内容，出几道题，看看是不是所有学生都会了
第8题
（针对每个abmer）喝完绿瘦子是不是就可以一天都不用吃饭依然精神抖擞容光焕发喝完闪释粉是不是就可以月亮不睡我不睡我是秃头小宝贝喝完姜黄素是不是可以每天火锅麻辣烫，不吃米饭免疫力也很棒（）
第11题
拓宽与学生沟通的渠道目前我们与学生主要进行的是面对面的沟通，但是,很多时候学生一旦面对老师，就会不由自主的紧张，而互联网它可以解决这个问题，让师生之间全方位的互动交流，教师和学生可以更紧密，也更让老师容易了解学生的个性需求，以便可以更好、更直接地帮助学生解决实际问题（）
