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[主观题]
儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（)。A．形式运算
儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。
A．形式运算阶段
B．具体运算阶段
C．前运算阶段
D．感知运动阶段
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儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。
A．形式运算阶段
B．具体运算阶段
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在具体运算阶段，儿童()
A.思维具有自我中心性
B.开始具有延迟模仿能力
C.获得客体永久性概念
D.可以完成液体守恒任务
A.高速准确地进行大量运算
B.高速准确地进行大量逻辑运算
C.对事件进行决策分析
D.代替人脑进行思考
A.事件符合公共利益
B.经常采用暗访这一方式
C.从专业精神和公众利益的角度对具体问题进行具体分析
D.隐性采访之外没有其他手段可以获取信息
A.幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学概念却比较抽象，这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识，所进行的数学教育也是启蒙性质的，但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多，幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中，起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.赖氨酸：能使注意力高度集中，对儿童发育、增加体重和身高具有明显的作用
B.精氨酸：称为大脑食粮因为它能增强记忆能力，提高MQ（记忆商数）
C.苯丙氨酸：降低饥饿感，改善记忆力及提高思维的敏捷度
D.胶原蛋白肽：滋养皮肤，保湿锁水，坚韧骨骼
童年期儿童的思维特点包括（）
（A）思维具有可逆性
（B）概念守恒
（C）思维形式与思维内容分离
（D）建立假设与检验假设
