A.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准
B.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
C.相对评价中,基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣
D.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离,也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异
A.从群体的角度研究该病和健康状况
B.研究各种疾病,不限于传染病
C.主要研究临床个体的诊断和治疗
D.从频率和分布出发研究疾病
E.研究预防和控制疾病的对策与策略
A.最常用的形态指标是身高
B.用追踪调查资料制定生长速度标准
C.用横断面调查资料制定生长速度参考标准
D.用年增加值评价生长速度比用年增加率更合理
E.可进行个体和群体,群体和群体间发育速度比较
A.能长期保持良好的健康状态、维持良好的体型和机体构成以及理想身体活动水平的个体或群体,达到能量平衡时所需要的膳食能量摄入量。
B.可以满足某一特定性别、年龄以及生理状态群体中绝大多数个体(97.5%)需要量的某种营养素摄入水平。
C.营养素或食物成分的每日摄入量的安全上限。
D.保证人体合理摄入营养素而设定的每日平均膳食营养素摄入量的一组参考值。
题目1中的营养师又进行了一次定量频率法膳食调查。调查结果见下表:
1.计算各种食物的食用量。
2.对调查结果进行食物归类和膳食结构分析。