近期,六年级的邓同学学习数学十分刻苦,可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解,知道他基础差,学习已尽全力,若这次让他不及格对他打击很大;若是让他及格,也许会给他一点鼓励,他可能会继续努力,但这样做违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三,难以决断。此时张老师正处于()
A.角色失败
B.角色不清
C.角色冲突
D.角色中断
C、角色冲突
A.角色失败
B.角色不清
C.角色冲突
D.角色中断
C、角色冲突
A.角色失败
B.角色不清
C.角色冲突
D.角色中断
A.第①句重复累赞,删除以上
B.第②句没有语病
C.第③句没有语病
D.第①句成分残缺,缺少主语,删除使
A.效能期待
B.结果期待
C.自我强化
D.替代强化
案例三:
案主赵某,男,40岁,小学时因被怀疑偷同学的东西,曾遭到老师的批评和同学的讥笑,回家后又不容分说被父亲打骂,自此心情一直很压抑,脾气也很古怪,有时遇到很小的事情便会表现出暴躁情绪,生怕自己受委屈吃亏。结婚后,因夫妻关系不好而离异。离婚后,儿子小明归赵某抚养。赵某没有固定的工作,对儿子在生活上很是关心照顾,尤其对儿子的学习要求很严格,当儿子考试成绩不好时,便常常毒打儿子,这使儿子十分怕他。有一次邻居听到小明的哭叫声跑了过来,才把孩子从拳打脚踢中拉了出来,孩子被打得浑身多处是伤,在邻居的劝说下才被赵某送往医院。赵某一直不承认自己打儿子有什么过错,因此这种情形未来还有可能发生。
问题:
(1).请结合案例说明家庭社会工作的价值观是什么。
(2).作为家庭社会工作者,可以采取哪些辅导措施?
A.小华的优势潜能
B.老师的教育方式
C.小华的学习兴趣
D.老师的教学方法
A.小李,你太过分了,给你起个外号你愿意啊
B.小李,你这样做会伤害小张自尊心的,别再这样称呼他了,好吗
C.小李,你就知道挖苦别人,有时间还是好好检讨一下自己吧
D.小李,你这么淘气,你家里人知道吗
A.他平时学习刻苦认真,这次期中考试又取得了优秀的成绩,真让他(喜出望外)
B.那种清冷是柔和的,没有北风那样(咄咄逼人)
C.老师带领同学们到森林里玩耍,同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松,同学们的视野开阔了不少,真是(各得其所)
D.小明很苦恼,周末又想参加学校社团活动,又要参加补习班,很难(两全其美)