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[不定项选择题]

营养教育的行为改变理论主要包括:()。

A.知信行理论模式

B.健康信念模式

C.健康传播模式

D.计划行为理论模式

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第1题
广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是()。

A.营养教育

B.行为改变理论

C.营养咨询

D.营养信息传播理论

E.社区动员

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第2题
健康行为改变的主要技术包括()。

A.宣传

B.教育

C.激励

D.训练

E.市场营销法

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第3题
广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是()。

A.社区动员

B.营养咨询

C.行为改变理论

D.营养信息传播理论

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第4题
人知行为学派的主要理论观点包括()。

A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用

C.认知行为将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

D.认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为

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第5题
按世界卫生组织的定义,营养教育是()。

A.改变人们的饮食行为

B.达到改善营养状况的目的

C.两者都对

D.两者都不对

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第6题
开展健康教育需求评估和总结评价主要依据模式()。

A.行为改变理论

B.PRECEDE-PROCEED

C.5A模式

D.健康信念

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第7题
下列有关KAP模式的叙述正确的是()。

A.卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础

B.此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用

C.信念和态度是行为改变的动力

D.知、信、行三者之间存在着因果关系

E.以上均不对

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第8题
世界卫生组织(WHO)认为的健康促进是()。

A.促进人们提高和改善他们自身健康的过程

B.健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组

C.是疾病控制的主要经验,是一种基本对策

D.促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与

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第9题
营养教育的中期效果评价包括()。

A.知识及态度变化

B.行为变化

C.精神面貌的改善

D.营养健康状况的变化

E.相关危险因素的变化

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第10题
根据问题导向理论,某个员工总迟到,纠正员工这一行为的办法是()

A.批评教育

B.罚款

C.跟员工沟通,找到员工总迟到的原因,跟员工分析原因、指出不改变的后果,协商找到解决问题的办法

D.加强对提高员工的思想教育

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第11题
营养教育的主要对象包括()。

A.个体

B.各类组织机构

C.社区

D.政府工作人员

E.政府有关领导

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