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[主观题]

结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。心理学部分

结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

心理学部分

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第1题

斯腾豪斯在对目标模式进行了详细的分析和批判之后，尝试探索一种新的课程编制策略，这种策略不把预先具体规定的目标当做起点，而是关注整个课程的基本规范，力图对课程和教学过程作出有效的说明。人们把这种课程编制策称为（）。

A.目标模式

B.探究模式

C.过程模式

D.批判模式

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第2题

《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为___。（) A:三

《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为___。()

A:三个阶段

B:四个阶段

C:五个阶段

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第3题

根据教材有关章节的原理，并结合语文教学实际，分析"诱导式”课型的特点。

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第4题

结合语文教学的实践过程，谈一谈纸笔测验应遵循哪些原则。

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第5题

结合教学实际和经验，谈谈如何根据皮亚杰、布鲁纳和维果茨基的儿童发展观设计一个具体的教案片段。

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第6题

一般认为教学过程是围绕学生认识活动分步骤、分阶段进行的，包括激发动机、领会知识、巩固知识、__

和__五个阶段。

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第7题

结合学科谈谈，在实际教学中如何培养学生的创造性。

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第8题

培训项目的全部过程，按时间顺序应包含需求确认、培训计划、教学设计、（)、培训反馈五个部分。

A.课堂培训

B.实施培训

C.计划确认

D.培训方案

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第9题

（）提出的“经验之塔”理论、（）提出的“有意义学习”的观点、（）提出的“内外结合”和“教学内容的分析与

组织”的理论、前苏联（）提出的“教学过程最优化”理论等，对科学教学设计理论体系的建立，都做出了不朽的贡献。

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第10题

什么是教学过程管理？它包括哪些基本环节？

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