题目内容
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[单选题]
如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类（）
A.①蘑菇 ②银杏 ③葫芦藓 ④水绵
B.①珊瑚虫 ②侧柏 ③墙藓 ④海带
C.①酵母菌 ②铁树 ③肾蕨 ④衣藻
D.①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
答案
D、①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
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A.①蘑菇 ②银杏 ③葫芦藓 ④水绵
B.①珊瑚虫 ②侧柏 ③墙藓 ④海带
C.①酵母菌 ②铁树 ③肾蕨 ④衣藻
D.①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
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D、①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
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A.因为材料不同，逸出功不同，所以遏止电压Uc不同
B.光电子的最大初动能不同
C.因为光强不确定，所以单位时间逸出的光电子数可能相同，饱和光电流也可能相同
D.两个光电管的Ucν图线的斜率可能不同
A.①②③
B.①③⑤
C.②⑤⑥
D.④⑤⑥
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.按体温是否恒定分，牧羊犬和鹦鹉为一类，乌龟、蟋蟀和金鱼为一类
B.按体内有无脊柱分，牧羊犬、金鱼、乌龟和鹦鹉为一类，蟋蟀为一类
C.按是否胎生分，牧羊犬为一类，金鱼、乌龟、蟋蟀和鹦鹉为一类
D.按是否用肺呼吸分，牧羊犬和鹦鹉为一类，金鱼、乌龟和蟋蟀为一类
A.该食物链可以表示为乙→甲→丁→丙
B.在该食物链中生产者是丙
C.若有毒物质镉进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙
D.在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
A.滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明了唾液对淀粉有消化作用
B.滴加碘液后1号不变蓝，2号变蓝，此实验说明了水对淀粉有消化作用
C.滴加碘液后1号和2号均变蓝，此实验说明唾液对淀粉没有消化作用
D.滴加碘液后1号和2号不变蓝，此实验说明唾液和水对淀粉没有消化作用
A.用电子表格建立同学通信录
B.用Windows的资源管理器对文件进行分类保存和管理
C.用网络日志管理网上学习资源
D.网络电子期刊库
根据以下框图答复以下问题（答题时，方程式中的M、E用所对应的元素符号表示）：
问题一、写出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的化学方程式：（）。
问题二、某同学取X的溶液，酸化后加入KI、淀粉溶液，变为蓝色。写出与上述变化过程相关的离子方程式（）、（）。
问题三、写出Cl2将Z氧化为K2EO4的化学方程式：（）。
问题四、由E制备的E（C5H5）2的结构如右图，
其中氢原子的化学环境完全相同。但早期人们却错误地认为它的结构为：
核磁共振法能够区分这两种结构。在核磁共振氢谱中，正确的结构有（）种峰，错误的结构有（）种峰。
通有电流为I 的无限长导线弯成如图形状，其中半圆段的半径为R，直线CA和DB平行地延伸到无限远，则圆心O点处的磁感应强度的大小为
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