A.在指令发出前,老师需要确定所发出的指令孩子是否能理解
B.在需要的时候,配合图片,方便孩子理解
C.在给指令前,先要获得孩子的注意力
D.与孩子之间的距离要近一些
A.孩子不知道生活的艰苦
B.人天生就是难以专注的,都靠后天练习
C.注意力需要消耗能量,儿童期的主要能量是在成长发育上
D.小的时候,父母不会那么严格地管教孩子
A.进行对比的两组孩子人数不同。
B.花在观察孩子与母亲的接触上的时间多于花在观察孩子与父亲接触上的时间。
C.大部分参与研究的研究者没有兄弟姐妹。
D.一般而言,第一胎的孩子在接近3岁的时候,他们的父母才有了第二个孩子。
A.在得到孤独症儿童的注意力的时候,康复工作者为了维持住注意力,工作者进行快而清晰的提问
B.把每个回合之间让孩子等待的时间缩到最短
C.当孩子回答正确后,要亳不迟疑地对他们的反应给予肯定
D.如果孩子回应不正确、重新发指令,辅助孩子正确完成
A.情绪对儿童认知发展的作用
B.情绪的分化
C.情绪对儿童心理活动的动机作用
D.情绪的社会化