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[主观题]

家庭A和家庭B都有父亲、母亲和两个上学的孩子。家庭A中的夫妇都在外工作,每年的总收入为100000美元。家庭B的夫

妇中只有一人在外工作,每年收入100000美元。两个家庭面临的金融环境和决策有哪些不同?
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第1题
单身家庭是指()。A.单身父亲或母亲和孩子组成的家庭B.有单身成员的家庭C.无子女夫妻离婚后各自组

单身家庭是指()。

A.单身父亲或母亲和孩子组成的家庭

B.有单身成员的家庭

C.无子女夫妻离婚后各自组成的一个人的家庭

D.未婚或离婚后且无子女的一个人的家庭

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第2题
小庆家庭经济困难,父母常年在外打工,很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有冲突,关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活,爷爷奶奶年事已高,无力管教小庆的学习。小庆最近迷上了去网吧玩网络嬉戏,经常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭缘由是()。

A.家长疏于管教

B.婆媳关系不佳

C.经济状况不好

D.隔代关系疏离

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第3题
小学五年级学生琪琪是重组家庭的孩子,与母亲、继父一起生活,平日里母亲与继父经常因为一些小事而争吵。琪琪与母亲和继父的关系也不好,经常有矛盾冲突,导致琪琪脾气暴躁,经常与其他同学发生冲突。琪琪的家庭教养模式为()

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

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第4题
父母离婚后,阿伟跟随父亲生活,受家庭变故的影响,阿伟性格内向,缺乏自信,也不善与人交往;而父亲整日喝酒、打麻将,对阿伟很少关心,每当阿伟犯错时,常常对其棍棒相加。进入初中后,阿伟的学习成绩每况愈下,又因他迷恋网络游戏,逃学逃课,受到老师的严厉批评。从此以后,阿伟不再去上学,整天上网聊天、玩游戏,几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况,社会工作者在设计服务方案时,宜采用的取向是()。

A.社会需求

B.个人需求

C.交友需求

D.家庭需求

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第5题
斑克街教育方案认为,家庭可以是()等。

A.父母中的一个人

B.两个母亲或两个父亲

C.继父母、神父

D.叔叔和婶婶、兄弟姊妹

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第6题
⒌2019.11.01“最美孝心少年”在北京举行,获得此称号的宫井豪在父亲去世后,背着弟弟上学,照顾病重母亲,担起家庭重任。宫井豪说过:“爸爸已经不在了,我要代替爸爸去照顾妈妈,照顾弟弟。”我们应该学习他()①孝敬父母,勇担责任 ②不畏挫折,自强不息 ③诚实守信,友善待人 ④已所不欲,勿施于人

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第7题
患者及其母亲症状相同,父亲体健,配偶和2个未成年女儿体健,第一次送检除了患者样本,送检哪些样本(组合)可能帮助判断变异的致病性()

A.同症状母亲和1名未成年体健女儿

B.体健父亲和1名未成年体健女儿

C.2名未成年体健女儿

D.同症状母亲和体健父亲

E.配偶和1名体健女儿

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第8题
《雌鹰、母猪和雌猫》中,一颗蛀空的树顶筑有鹰巢,树下住着野猪树,树腰住着野猫。母亲和幼仔组成三个家庭,邻里邻居上下互不干扰。但是因为(),这份安宁被彻底打破了

A.野猪整天在树下拱来拱去,想把橡树连根掘起,将鹰和它的孩子一起毁掉

B.老鹰想要袭击母猪,抓走母猪的小宝宝

C.野猫无事生非,在鹰和猪面前散布谣言,造成了恐慌

D.鹰、母猪和猫都找不到食物,它们只能一个个活活饿死

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第9题
《雌鹰、母猪和雌猫》中,一颗蛀空的树顶筑有鹰巢,树下住着野猪树,树腰住着野猫。母亲和幼仔组成三个家庭,邻里邻居上下互不干扰。但是因为(),这份安宁被彻底打破了

A.野猪整天在树下拱来拱去,想把橡树连根掘起,将鹰和它的孩子一起毁掉

B.老鹰想要袭击母猪,抓走母猪的小宝宝

C.野猫无事生非,在鹰和猫面前散布谣言,造成了恐慌

D.鹰、母猪和猫都找不到食物,它们只能一个个活活饿死

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第10题
《雌鹰,母猪和雌猫》一颗蛀空的树顶柱筑有鹰巢,树下住着野猪,树腰住着野猫母亲和幼崽,组成三个家庭,邻里邻居上下互不干扰,但是因为()这份安宁被彻底打破了

A.野猪整天在树下拱来拱去,想把橡树连根崛起,将鹰和它的孩子一起毁掉

B.老鹰想要袭击母猪,抓走母猪的小宝宝

C.野猪无事生非,在鹰和猫面前散布谣言,造成了恐慌

D.鹰,母猪和猫都找不到食物,他们只能一个个活活饿死

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第11题
社会工作者小何所负责的社区里有一个贫困家庭,夫妻双方都下岗了,两个孩子还在上学,家庭没有任何经济来源。此时小何若以社会工作者的身份介入,则应该最先为这个家庭提供的服务是()。

A.协助这个家庭制订反贫困策略

B.为这对夫妻提供就业指导培训的机会

C.协助这个家庭申请城市最低生活保障

D.为这个家庭的成员做心理辅导

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