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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某教育家说:“语文教育要具有个性化。”对于这句话理解不恰当的是（）

A.学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性,个体与个体之间具有差异性

B.语文教育是人文教育,为了尽量开拓学生发展的可能性,要提倡教学的个性化

C.语文教育要针对学生的差异性个别对待,使我国传统的因材施教原则真正落到实处

D.每个学生都有自己的特点,意味着教师要针对每个学生设计一套教学法

答案

D、每个学生都有自己的特点,意味着教师要针对每个学生设计一套教学法

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第1题

苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”反映了德育的（）原则

A.教育的一致性与连贯性

B.导向性

C.尊重学生与严格要求学生相结合

D.疏导性

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第2题

提出“灵魂说”和“教育遵循自然”思想的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

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第3题

涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展。以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育目的是促进个体的（）

A.社会化

B.个性化

C.终身发展

D.德智体全面发展

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第4题

有个小孩在公园攀折幼树枝条，教育家孙进修爷爷见了，便靠近树干帖耳细听，小孩问他干什么，他说：小树说，痛死我啦!孙进修的教育话语符合教育口语的()。

有个小孩在公园攀折幼树枝条，教育家孙进修爷爷见了，便靠近树干帖耳细听，小孩问他干什么，他说：小树说，痛死我啦!孙进修的教育话语符合教育口语的（)。

A.民主性原则

B.肯定性原则

C.浅显性原则

D.针对性原则

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第5题

为什么说审美活动是最具有个性化的精神活动？

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第6题

德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。（)

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第7题

我国传统语文教育，认字不分难易，写字要遵循从易到难的规律。（)

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第8题

一位美国教育家说：“当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时教学真是我所知的天下最美的工作”。这句话所体现的教育哲学思想是（）

A.学生中心论

B.教师中心论

C.学科中心论

D.师生主体论

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第9题

苏联教育家马卡连柯指出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现的教育原则是（）。A

苏联教育家马卡连柯指出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现的教育原则是（）。

A．因材施教原则

B．启发性原则

C．严格要求与尊重学生相结合原则

D．理论与实际相结合原则

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第10题

著有《人的教育》，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”，教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（）。

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.维果斯基

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第11题

某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的（)。

A.随机教育原则

B.正面教育原则

C.一贯性原则

D.环境熏陶原则

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