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塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式

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第1题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童缺乏观点采择能力,在面对别人提出的思想和观点时难以理解和认知他们的观点,说明儿童正处于前运算阶段()
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第2题
心理学家一般用两种方法来分析与评价儿童的观点采择能力,一种偏于认知一种偏于情感。()
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第3题
()根据生态学概念提出了一个生态学模型来解释对儿童发展的研究。

A.勒温

B.塞尔曼

C.多伦温得

D.布朗芬布伦纳

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第4题
成人应通过角色扮演等形式,让儿童体验为别人思考的过程,这就是()。

A.自我中心

B.移情

C.换位思考

D.观点采择

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第5题
艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的___________。A.依恋B.道德认知C.自我D.观点采择

艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的___________。

A.依恋

B.道德认知

C.自我

D.观点采择

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第6题
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,处于合作道德阶段的儿童不仅能较高地评价自己的观点与能力,也能较客观地评判他人()
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第7题
观点采择能力的发展

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第8题
评价幼儿的观点采择能力发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否具备认知观点采择能力

B.幼儿是否具备情感观点采择能力

C.幼儿是否愿意倾听他人的观点

D.幼儿是否愿意倾听他人的内心情感

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第9题
从他人的视角看问题的能力被称为()

A.观点采择

B.换位思考

C.移情

D.合作

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第10题
()介绍了一个适合个别儿童需要的多模式、综合性、可选择的咨询工作框架。拉扎勒斯在社会学习模式的基础上建立了基础识别(BASICID)模式,用来描述人们感知世界的七种途径以及咨询中经常遇到的问题区域。

A.费斯廷格

B.拉扎勒斯

C.科尔西尼

D.塞利格曼

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