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[多选题]

下列属于早期迁移理论的是()

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.多元智力理论

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ABC

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第1题
18世纪中叶后,形成了众多的有关迁移的理论和解释;其中早期的迁移理论主要有哪些?()

A.形式训练说

B.概括化理论

C.奥斯古德的三维迁移模型

D.相同元素说

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第2题
下列迁移学说中强调学科学习的意义在于学习过程的是()

A.认知结构迁移理论

B.概括化理论

C.相同要素说

D.形式训练说

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第3题
简述早期四种迁移理论基本观点。

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第4题
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

A.关系转换理论

B.经验类化理论

C.共同要素说

D.形式训练说

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第5题
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是 【 】

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

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第6题
“两次学习活动中有共同的成分,学习迁移才能发生。”是以下哪个学习迁移理论的观点()

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

E.学习定式说

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第7题
贾德根据水下打靶实验提出的学习迁移理论是()A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转移说

贾德根据水下打靶实验提出的学习迁移理论是()

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括原理说

D.关系转移说

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第8题
学生在修完教学计划所规定的全部理论课程与实践课程的基础上,综合运用本专业的知识和技能,理论联系实际,解决实际问题的一种实践性教学形式是综合实训。()
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第9题
美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的 A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系转换

美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的

A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说

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第10题
现代生物进化理论认为,生物进化的实质是种群基因频率的改变。下列可以定向改变种群基因频率的是()

A.基因突变

B.基因重组

C.自然选择

D.迁移

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第11题
形式教育论和实质教育论是关于课程设置和选择教材的两种对立的教育理论,二者根本的分歧在于()

A.前者偏重使学生获得有用的知识,后者偏重官能的训练和能力的发展

B.前者认为只有感觉经验是实实在在的东西,后者只相信理性的可靠

C.前者强调心智的练习及其迁移是发展官能的唯二途径,后者认为知识的获得主要是通过经验的积累和联系

D.前者重视学科的形式训练价值,后者重视自然科学知识的教学

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