题目内容
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[单选题]
在教育惩戒实践中，您校是否特别考虑学生的民族及宗教信仰方面的差异状况，并据此实施教育惩戒（）
A.是，特别注意，因材施惩
B.意识到差异，但没有在实践中有所区分
C.其他情况
答案
C、其他情况
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A.是，特别注意，因材施惩
B.意识到差异，但没有在实践中有所区分
C.其他情况
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A.应当享有并有相关的规定进行保障，教育惩戒需要家长监护人的参与和支撑
B.家长参与教育惩戒容易将教育惩戒情况复杂化，很多程序不如在学校内部处理
C.应当参与，但存在很多现实困难，现阶段还是应当学校主导为主
D.其它
A.有必要，这能更好地激励教师实施教育惩戒，纠正学生的不当行为，必须在细则中予以规定
B.可有可无，按上级教育主管部门要求即可
C.没必要，教育惩戒实际实施效果和评价复杂，暂时不宜给予过重的考核压力
A.学生基本行为规范要求
B.学生违规违纪行为的具体情形
C.教育惩戒或纪律处分措施的具体类型
D.教育惩戒或纪律处分措施的实施程序
E.学生、家长申诉制度等救济机制
F.法律法规或学校章程规定应当载明的其他事项
A.辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严
B.因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生
C.因学业成绩而教育惩戒学生
D.因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒
A.普通中小学校、中等职业学校（以下称学校）及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则
B.本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为
C.教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识
D.实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应
A.点名批评
B.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨
C.因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒
D.课后教导
A.不超过一天
B.不超过一个月
C.不超过一周
D.不超过一个学期
A.只要调查过后教师正当行使教育惩戒权，就坚定地支持和保护
B.视事情大小而定，如果外部压力太大，丢卒保帅未尝不可
C.教育惩戒纠纷一般都是学生和家长无理取闹，原则上支持教师一方
D.只要出事先处分教师，确保事情不会恶化
E.其它
