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[判断题]

数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿，也是确定数学教育内容和选择教学方法的依据和指南。（)

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第1题

主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（)提供了量化的方法和记录各种观察的方法，是所有科学活动不可或缺的一部分。

A.美术活动

B.数学活动

C.音乐活动

D.游戏活动

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第2题

学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

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第3题

国际小学数学改革的特点（)。

A.目标的个性化与差别化

B.计算机与数学教育

C.应用性与实践性

D.以学生为主体的活动

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第4题

确定中学数学课程目标的依据（)。

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标

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第5题

幼儿园数学教育活动引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题应通过幼儿的（）。

A.实物操作进行

B.游戏活动进行

C.感知观察进行

D.解决问题进行

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第6题

教师为适应数学教育的改革应该具有现代数学观和数学教学观（)

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第7题

教育是（)。

A.培养人的一种活动

B.教育的目的是在于代表人的一切天赋力量和能力

C.研究教育现象、揭示教育规律的学科

D.教育活动的本质规律

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第8题

教育目的是一切教育活动的【】A．政策与措施 B．出发点与归宿C．条件与任务 D．指标与质量

教育目的是一切教育活动的【】

A．政策与措施

B．出发点与归宿

C．条件与任务

D．指标与质量

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第9题

数学教育中最适合幼儿认知结构特点和水平的方法是（）。

A.游戏法

B.讨论法

C.操作法

D.演示法

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第10题

苏轼在工程建筑、农田水利、教育、音乐医药、数学、石美学和烹饪等方面都有重要成就。（）

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