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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教育是()。

A.培养人的一种活动

B.教育的目的是在于代表人的一切天赋力量和能力

C.研究教育现象、揭示教育规律的学科

D.教育活动的本质规律

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第1题
教育是一种_______的培养人的社会活动。是否有目的的培养人是教有活动与其他社会活动的_______

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第2题
教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“()、()、()”这一教育根本问题。

A.为谁培养人

B.培养什么人

C.用什么培养人

D.怎么培养人

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第3题
教育的本质属性是()A.永恒性B.历史性C.培养人的社会活动D.相对独立性

教育的本质属性是()

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

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第4题
教育是为_______而人为建构的_______,它的核心问题是_______和_______。人的发展,是解决培养什么人和怎样有效培养人的问题,

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第5题
沟通知识以便促进智力的发展,培养人的品格,并使其在人生各个阶段获得各种技能和能力,这体现了沟通的什么功能?()

A.获得消息情报

B.社会化

C.教育

D.动力

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第6题
培养人的适应能力的主要途径有()。

A.健壮身体及充实知识的储备仓库

B.学会利用工具并加强借具适应的能力

C.加强基础能力及一般能力的培养

D.多参加实践活动

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第7题
()提出“道德教育的最终目标是培养人的德性,也就是培养人得以在社会上安身立命的理想人格”。

A.里考纳

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.戚万学

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第8题
()是核安全文化建设的本质。

A.教育人

B.培养人

C.改造人

D.形成正确的思维习惯和正确的工作作风

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第9题
以下关于“选拔才干,用人所长”的观点,正确的是()。

A.“培养人”比“选人”重要

B.对于冰山下的素质而言,“补短”远比“扬长”重要

C.“选人”比“培养人”重要

D.对于冰山下的素质而言,“扬长”远比“补短”重要

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第10题
过去园林与人们的生活感情离不开,除昆曲外还表现在其他方面。作者在别的文章里有介绍,不属于这个内容的一项是:

A.旧时文人在园林中举办文酒之会,畅聚名流,赋诗品园。

B.苏州网师园清新有韵味,用北宋晏几道《小山词》“淡语皆有味,浅语皆有致”来形容正合适。

C.《牡丹亭》唱词中“朝日暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船”表现出来的场景,曲尽了园林中人们兴游移情之妙。

D.造园既为修身养性,更重教育后代,以园林意境感染人,以清雅的文化生活培养人。

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第11题
作为一所已建校一百年,并在服务国家和区域发展战略中成长起来的世界一流大学建设A类高校,厦门大学要更好地肩负“()”的神圣使命,回答好“()、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

A.为国育人,为党育才;为何培养人

B.为国育人,为党育才;培养什么人

C.为党育人,为国育才;培养什么人

D.为党育人,为国育才;为何培养人

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