题目内容
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[单选题]
工学院学生的数学考试成绩比商学院学生的数学考试成绩要好。因此,工学院的数学教学方法比商学院的要好。以下各项,如果是真的,都能削弱以上的结论,除了;
A.工学院的数学试题比商学院的容易。
B.商学院学生的基础普遍不如工学院。
C.商学院的数学教科书要比工学院的难。
D.商学院的数学教师比工学院的数学教师普遍工作更勤奋。
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A.工学院的数学试题比商学院的容易。
B.商学院学生的基础普遍不如工学院。
C.商学院的数学教科书要比工学院的难。
D.商学院的数学教师比工学院的数学教师普遍工作更勤奋。
A.认知需要
B.求知需要
C.成长需要
D.关系需要
A.24
B. 60
C. 48
D. 52
A.有的法学院队员是大学一年级学生。
B.有的北方队员不是大学一年级学生。
C.工学院队员中没有大学一年级学生。
D.没有大学一年级的队员推选张明当队长。
A.数学老师通常担心某个学生会提出他们无法回答的问题,这种不安全感常常导致数学课上的一言堂局面。
B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程,作为发现数学的美和适用性的过程来学习。
C.如果要使数学教育有所改善,政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。
D.向学生们教授数学的最有效办法是给出解决一类问题的确定规则,然后要求反复地练习对其正确运用。
E.目前大部分的数学老师教授数学时把它作为一种教条,强调的是得出正确的结果,而不是重视培养推理的能力。
某年级学生的英语考试成绩呈正态分布,其中一名同学得分的Z分数是1.96,该名同学所处的百分位是
A.95.0
B.97.5
C.99.0
D.99.5